卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。一起看看《大车小车总动员》幼儿教案!欢迎查阅!
《大车小车总动员》幼儿教案1
活动目标：
1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。
2、初步认识些常见的交通标记，在游戏中学习运用。
活动预备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份
2、音乐磁带
重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。
难点：初步认识些常见的交通标记。
过程：
一、认识车辆，了解用途
1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子!
2、你是什么车?有什么用?
二、幼儿探究、分类
1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标志)
2、请车子进入停车场后到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。
3、请幼儿说说自己停在这里的理由。
4、请幼儿看看，自己假如停错了，就重新停好车。
三、游戏：认识标志
1、车辆们如今我们要出发了，到公路上要遵守交通规则。
2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀?
认识一些常用的交通标志
3、下次我们开得更加远，会有很多不一样的标志，到时候我们确定要看清楚哦!
《大车小车总动员》幼儿教案2
活动目标：
1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能快乐地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动预备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐
活动过程：
一、认识各种车辆，并分类
1、让幼儿说说自己的名称及用途
“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”
2、车子进入停车场，按标记分类停放
“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)
“请车子们进入停车场后到自己停的地方。”
车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)
二、通过开车游戏认识交通标志
1、带着车辆驶上公路，沿途认识各个交通标志
“车辆们请留意了!上公路确定要遵守交通规则，我们出发了!”
“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”……(按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)
三、韵律活动：车辆加油
1、进入加油站(音乐室)
“车辆开了那么多路，没油了怎办?”
2、提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”
3、听音乐创编检修车辆的动作
“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”
4、用动作表现高兴的心情
“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧!”
四、复习交通标志
按原路返回，复习稳固交通标志的名称及含义
“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”
五、结束
车辆返回停车场停好，休息。
《大车小车总动员》幼儿教案3
活动目标：
1.了解车的不同特点和功能。
2.知道一些车的特殊作用。
3.对四周车辆有兴趣，有初步的环保意识。
活动预备：
幼儿搜集各种汽车的图片、音乐。
活动过程：
一、导入：
进场、分组
教师：小伴侣们欢迎大家来车车总动员栏目，我是主持人石老师。今日我们来比一比谁知道的车多好吗?这里有三个组分别是卡车组、轿车组和拖车组，请你选择一组进行竞赛，如今开始选择吧!
二、用听、看局部等方式猜测车辆，讲解并描述车辆的特点和功能。
1、出示声音，请幼儿猜测。
教师：首先进行必答题“听音辨车”，首先由第一组的小伴侣来回答，第一组的小伴侣你们好预备好了吗?
教师：是什么车?(抢救车)它是什么样子的?有什么特殊的标记吗?电话是多少呢?发生了什么的时候要
打120这个电话的?
教师小结：在我们受伤或者生病的时候可以打120，120抢救车就会来关怀
轿车标志我们的。打电话的时候啊确定要讲清楚我们在什么地方，我们哪里不舒适了，这样抢救车才能很快的来关怀我们。
教师：第一组的小伴侣可真棒，如今请到第二组的小伴侣仔细听。第二组的小伴侣你们听出来这是什么车子了吗?(警车)它是什么样子的?警车是出来干什么的啊?假如我们遇到困难或者看到坏人了要打什么号码呢?
教师小结：我们遇到困难或者坏人的时候可以打110报警，警察就会开着警车来关怀我们了，报警的时候啊也要说清楚我们在什么地方，发生了什么事情，这样警察才能到我们、关怀我们。
教师：如今第一第二组的小伴侣都胜利了，第三组的小伴侣也要留意听啦!第三组的小伴侣你们听出来是什么车了吗?(消防车)你见过的消防车是什么颜、车上都有些什么呢?它是用来干什么的呢?发生火灾了我们要打那个号码消防车
才会来呢?
教师：如今我们来看看我们每一组的得分吧!
2、通过听谜语、看车子的局部来猜测、讲解并描述。
教师：哇真棒!每一组都拿到了一辆小汽车。如今是抢答题时间了。
教师：这里有一些谜语，假如你猜出是什么车子就请你马上举手，回答正确的小组可以拿一辆小汽车!
大家预备好了吗?
教师：下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。(洒水车)你见过吗?你看到它在干什么啊?
教师：大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。(垃圾车)它是怎么收垃圾的?请你来学一学!
教师：车子大，坐人少，搬家送货本领高。(卡车)你见过的卡车是运什么的?
教师：谜语也难不倒你们啊，如今请你们来看一看，想一想这会是什么车呢?
教师：(集装箱车)它大吗?它和卡车有什么不一样呢?
教师：(油罐车)它是什么样的?它会装些什么东西呢?
教师：(挖泥车)什么车?它有什么用呢?它是怎么挖泥的请你来学一学。
教师：(吊车)什么车?它有什么用的?
三、拼图游戏
1.讲解并描述规则，幼儿操作
教师：老师在每组后面放了一些车的拼图，请大家以最快的速度拼好，第一名的小组可以拿三辆汽车，第二名的小组可以拿两辆汽车，第三名的小组可以拿一辆汽车。拼好的马上回到座位上商议一下你们的是什么车?怎么乘坐的?它有什么优点，有什么不好的地方。预备好了吗?竞赛开始!
教师：你们组拼的是什么车子?你们乘坐过吗?要怎么乘坐呢?可以做多少人呢?(公交车)
教师：来给我们介绍一下你们组的车子好吗?(出租车)
教师：你们的是什么车啊?是怎样让它动起来的?
教师小结：
四、颁奖
教师：看看那组答对的题多?我们给他们颁奖吧!
《大车小车总动员》幼儿教案4
设计思路：
为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在
持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶简洁把握，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增添了趣味性，又表达了层次性。
目的：
1.练习持棍推瓶自然地往前走。
2.锻炼手眼协调性。
预备：
1.大小不一的透亮可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四颜料水)，纸棍人手一根。
2.红、黄、蓝、绿塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。
过程：
一、预备活动
带着幼儿手持纸棍做律动人场。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。
3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简洁推动。
4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。
5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。
6.游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜的“停车场”去。鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。《大车小车总动员》幼儿教案
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