《现代化交通运输》教学设计
平阴实验学校 孙久霞
活动目标：
情感、态度、价值观
能力：1、能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具。
2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知识 ：了解交通与运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系。
教学重难点：感受现代化交通在人们生活中的重要价值，根据实际情况选择恰当的交通运输工具。
教学准备：学生准备：1、交通运输方式的发展状况。
教师准备：
1、 课件、2、表一：我来读一读，并比一比。（让学生排出顺序）
3、表二：选合适的交通运输方式。
教学过程：
一、创设情境，导入新课，揭示课题。
1、 师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？今天，我们来看新版的《西游记》。
你们看，他们来了、、、、、、
（出示课件及配乐 《西游记主题曲》，唐僧师徒三人陆续上场，旁白？）
2、师：八戒怎么也不相信孙悟空的话，我们怎么来劝劝他呢？
生1解放牌汽车：生2：生3
3、师：火车、飞机等属现代化交通工具，汽车在地上跑，属于公路运输；火车在地上奔，为铁路运输。（课件）今天，我们就来学习：现代化交通运输（板书）
过渡：
课前，同学们都搜集了现代化交通运输的资料，你想向师徒四人介绍哪一种交通运输方式的发展状况，就请你加入到哪个小组中。（个别学生动一动）
二、谈谈交通运输的发展状况：
学生交流
公路运输汇报：
A 本组学生发言，其他组补充
B 学生评价
C教师评价（表扬学生善于观察生活，会搜集资料等）
D教师补充：新中国成立后，我国有第一辆解放牌汽车发展为现在的多用途、高性能的汽车：你看，这是大巴车、这是公交车、这是货车、这是电动汽车；说明我国的交通工具不断改进；交通设施也在不断完善，你看！这是四通八达、畅通无阻、纵横交错的高速公路；这是高速铁路；同学们山东已有四通八达的公路运输网，几乎村村已通公路，你的家乡通公路了吗？（6幅幻灯片）
发布评论