八年级物理教案
总课时 | 时间 | |||||||||||||
课题 | 1.3 运动的快慢 | |||||||||||||
教学 目标 | 2、正确使用速度公式进行计算。 | |||||||||||||
重点 | 知道速度定义、速度的公式及其各物理量的单位 | |||||||||||||
难点 | 正确使用速度公式进行计算东昌汽车 | |||||||||||||
教学流程： | 个性备课 | |||||||||||||
一、 激情导入 二、 自学寻疑 比较物体快慢的两种方法。 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。 问题：请同学们说说看， 观众用什么方法比较运动员游得快慢？ 裁判用什么方法比较运动员游得快慢？ 三、 交流合作、精讲点拨 某城市中心路段汽车限速为40km／h．一位女士因开车超速被警察，如图是警察和这位女士的一段对话．请你利用所学的物理知识， 帮助警察向这位女士解释被的原因． | ||||||||||||||
四、课堂小结 速度的定义、公式、单位、表示、意义 利用公式进行计算 、达标反馈 1．我们可以用物体经过的路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化．如图所示，某物体分别沿两条路径从A点运动到B点：第一次先从A到D，再从D到B；第二次直接从A到B．则物体的两次运动（ ） A．路程相等，位置的变化相同 B．路程不等，位置的变化相同 C．路程相等，位置变化不同 D．路程不等，位置变化不同 2．下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（ ） A．一日千里 B．大步流星 C．风驰电掣 D．迅雷不及掩耳 3.下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（ ）
５．小汽车匀速行驶在公路上，坐在副驾驶位置的小红观察到小汽车速度表的指针始终在110km/h位置处，在超越相邻车道上同向匀速行驶的另一辆大客车的过程中，小红发现自己经过该车的时间约为5s，则下列四个选项中最接近大客车速度的是（ ） A．36km/h B．108 km/h C．144 km/h D．180km/h 教学反思 | ||||||||||||||
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