幼儿园中班科学优秀教案《汽车展览会》含反思
一、教学背景分析
汽车作为生活中不可或缺的交通工具，是幼儿园儿童在日常生活和游戏活动中接触最多的科技产物之一、在汽车展览会主题的情境下，通过幼儿园儿童的亲身参加和实践操作，加强儿童对汽车的感知与认知，促进儿童对科技文化的爱好培育、本领提升和心智进展，在此基础上进一步提高儿童的自我价值认知和社交本领。
二、学习目标
1.理解什么是汽车，认得汽车的种类；
2.了解汽车的工作原理和构造，知道汽车需要燃料、机油、水、电等供应，可以讲解汽车内部构造；
3.培育儿童对汽车的爱好和古怪心，提升察看本领和动手本领；汽车生活
4.让儿童理解人类利用科技来改善生活的思想，加强科学文化教育的意识。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
介绍今日的主题活动“汽车展览会”，让儿童从小组圈做起，问问他们对汽车的认知和印象，以及是否有看过汽车展览。
2.探究（20分钟）
布置儿童进行汽车的分类探究，依据颜、外观、品牌、功能等因素，可以分类呈现。同时，在分类探究中，让儿童观看汽车的内部部件图还原，让他们通过图示认得汽车的构造和工作原理。
3.仿照（30分钟）
让儿童动手制作纸模型汽车，以及DIY简单的汽车零部件，如轮胎、方向盘、车牌等，让儿童亲身体验，探究汽车构造和组装过程。
4.呈现（20分钟）
分组呈现制作好的纸模型汽车和零部件，让儿童之间进行介绍和交流，提升察看与沟通本领。
5.总结（10分钟）
老师引导儿童进行本次活动的总结，让儿童之间共享通过这次活动能够了解到汽车的哪些方面。并以简单的口号来总结本次活动，如“汽车如此有趣味，科技更改生活无可替代”。
6.反思（20分钟）
引导儿童参加本次活动后的反思，问问儿童这次活动有哪些收获，哪些不足和需要改进的地方，目的是帮忙儿童建立自主探究的思维方法，促进儿童在日常生活中保持对科技的古怪心，连续探究科学文化的奥妙。
四、教学资料
纸板、颜料、笔、剪刀、胶水、彩印图示、纸模型汽车制作材料等。
五、教育反思
本次活动通过模拟汽车展览主题，让儿童从视觉、触觉、听觉、嗅觉等各个方面亲身体验，侧重培育了儿童的科技文化观念和动手本领。但是，由于儿童年龄较小，对汽车部件和构造的认知较为欠缺，因此需要引导儿童进行深度探究和学习。同时，在教学过程中，需要对儿童的安全做好把控，如对工具材料进行缜密布置和使用规范。