1、中班主题马路上的交通标志教案反思
活动目标：
1.认识一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。
2、培养幼儿遵守交通安全意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、收集有关交通标志的图片。
2.几张白纸，圆纸，木筷子。
活动过程：
1、引导幼儿回忆：走在马路上，你看见过什么交通标志?它们是怎样的?告诉我们什么?
2.出示logo图片，认识logo。
(1)幼儿观察。
(2)请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途?哪些地方有这些标志?
(3)老师总结:每个交通标志都有它的用途，我们应该遵守交通规则。
3、制作交通标志。
(1)让幼儿画一个交通标志。
(2)将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。
(3)在背面贴一根木筷。
4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志?有什么用途?
活动反思：
整个活动目标紧扣主题，流程清晰。活动中，要求孩子们介绍自己收集的交通标志。由于这些标志都是孩子自己收集的，他们也关注和熟悉这些标志，同时营造的这种交流的氛围也相对自由和轻松，所以他们大多愿意站出来更完整地表达各种标志。交流氛围浓厚，语言很规范(比如我带了什么牌子，什么样的图案)。
2、中班安全活动马路上的交通标志教案反思
活动目标：
1.认识常见的交通标志。
2.增进幼儿的实际演示能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.常见交通标志的图卡。
2.马路模型
活动过程：
1.出示准备好的交通标志和卡片，让孩子谈谈他们所知道的交通标志的意义。
2.老师介绍常见交通标志的意义。
3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。
4.要延伸活动，可以把logo卡放在语言区，让有兴趣的小朋友继续探索。将道路模型放入拼图区，并为孩子们提供模型车进行演示活动，帮助他们更好地理解标志的含义。
活动反思：
通过谈论交通标志的意义和作用，让孩子知道遵守交通规则的重要性，培养他们遵守交通
规则的意识。孩子独立地和其他孩子交流，既锻炼了他们的口语能力，又让他们觉得一起玩很开心。
3、中班主题活动马路上的交通标志教案反思
活动目标：
1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。
2.培养孩子的交通安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
车标志图片 5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1.收集交通标志的图片。
2.几张白纸，圆纸，木筷子。
活动过程：
1、引导幼儿回忆：走在马路上，你看见过什么交通标志?它们是怎样的?告诉我们什么?
2.出示logo图片，认识logo。
(1)幼儿观察。
(2)请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途?哪些地方有这些标志?
(3)老师总结:每个交通标志都有它的用途，我们应该遵守交通规则。
3、制作交通标志。
(1)让幼儿画一个交通标志。
(2)剪下交通标志，粘贴在圆形纸片上。
(3)在背面贴一根木筷。
4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志?有什么用途?
活动反思：
整个活动的目标紧扣主题，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来，交流的气氛较浓，并且语言很规范(如我带来了什么标志，是一个怎样的图案)。
4、中班综合活动马路上的交通标志教案反思
活动目标：
1.认识一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。
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