中班主题繁忙的马路教案反思
1、中班主题繁忙的马路教案反思
活动：繁忙的马路
活动目标：
1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌;
3.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐
活动准备：
1、录像带，大幅图片1张小图片三张;
2、六个交通标志
3.一红一绿各圈，在室外场地用粉笔画斑马线。
过程：
一、老师出示“人行横道”标志，提问：
1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?
2、这是什么标志?它有什么作用?
3、当你看见这个标志时，你应该怎么做?
二、分组活动：请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。
三、了解标志
1)如果违反了交通规则会发生什么危险?
2)马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序?除了交通警察，
还有谁在协助管理?
3)马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗?
4)小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
四、欣赏儿歌：《马路上》
五、游戏：看谁又快又对
1)教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志;
2)教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。
六、游戏：快乐的小司机
附：马路上(儿歌)
大路宽阔平坦，车水马龙。红灯停了，绿灯亮了，赶紧的。
要过马路怎么办?斑马线上快步行。 不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。
教学反思：
作为一个中班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要做最细微的工作。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的难题。
2、中班主题马路上的车教案反思
车标志图片 活动目标：
1.了解路上常见的名称和用途，尽量根据特点分类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备：
自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片
活动过程：
一、特殊车辆的用途
师： 我可以做这个位子吗?
我这里有一本书，里面问了一些问题。每次你得到一个正确的答案，我就会向前迈一步，直到到达这个位置。
1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢? (大卡车)
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢? (大巴士)
3、taxi是什么车的意思? (出租车)
4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?
(警车110 救护车 120 消防车119)
师走共走4步做到位子上。
老师:每辆车都有它特殊的用途。有了汽车，我们就方便多了。
二、记录车辆
出示KT板
师：这是什么地方? (停车场)
你们怎么知道的? (因为有停车场的标志P)
师：停车场里有几辆车? (16辆)
这些车你们都认识吗?
这些车能从什么特点来分?#出示记录表
1、从功能上区分：
2、从颜上区分：
3、从大小上区分：
总结:原来车的颜、大小、功能都不一样。因为有差异，我们一下子就能认出来。
三、游戏：车牌
老师:停车场那么多车，没人来开。我们做小司机，开车吧。你可以选择你喜欢的车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。
老师:小司机，时候不早了。把你的车停在停车场，但是我们停车场的车不是随便停的。你们的椅子背上有车牌号，你们手中的汽车图片背面也有号码。让我们看看谁先到他们的停车位。
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