中班会说话的手教案及反思1000字(合集6篇)
    小编精选栏目推选：“中班会说话的教案反思”。
中班会说话的手教案及反思【篇1】
    活动目标：
    1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。
    2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
    3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
    4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
    活动准备：
    1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。
    活动过程：
    (一)、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。
    师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?
    (二)、出示图片引导幼儿观察引入主题：
    1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过?表示什么?
    2、幼儿各抒己见。
    3、引出主题：――“会说话的符号”。
    (三)、引导幼儿寻标志并结合标志图进行讨论与讲述1、提要求：认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?
    2、引导幼儿在班上寻标志。
    3、出示标志图讨论：(1)与同伴说说自己到的标志?
车标志图片
    (2)标志代表什么意思?
    4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?
    (四)、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
    (五)、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。
    (六)、品德教育并小结。
    (七)、以带幼儿“旅游”寻会说话的标志结束活动。
    活动反思：
    通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。
中班会说话的手教案及反思【篇2】
    活动名称：《小手会说话》
    活动目标：
    1，通过游戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。
    2.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
    3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
    活动准备： 手纸律动，图片，手影，《孔雀舞》视频 ，手电筒。
    活动过程：一，组织教学手指律动《快乐的一家》
    二，导入1在刚才的游戏里你们的小手都变成了什么(个别回答)2出示图片①这是什么舞蹈?(孔雀舞)②是谁告诉你们的?(小手)老师说："原来小手还会说话呢!"三，基本部分(手影游戏)1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀②幼儿讨论怎样用手变孔雀(教师指导)③变好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。
    教师说："这就是手影游戏"(讲解手影的含义)。
    ④每个幼儿都到板前投影孔雀。
    2第二次尝试出示手影图片①幼儿观察并分别说出是什么?
    ②选一副你喜欢的手影和小朋友讨论变出手势③板前展示并学小动物的叫声3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影游戏①幼儿互相讨论想象出来的手影(教师指导)②展示作品③多个幼儿进行手影游戏四，结束部分：
    师：手影是我们中国的传统游戏，你们的爸爸妈妈也会玩，回家和他们一起玩一玩吧
    教学反思：
    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班会说话的手教案及反思【篇3】
    设计意图：
    “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，是社会性教育的内容之一，幼儿对此兴趣高，参与性强。通过活动，能加强幼儿的环保意识。在设计时我通过让幼儿当“小评委”，调动的幼儿的自主性，通过为幼儿提供讨论的机会，调动幼儿的参与性。