主题“小司机”班级环境创设与区域设计
主题名称：“小司机”
适合年龄：小班
目的：
♦初步能对马路上的交通标志感兴趣。
♦了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来的方便。
♦尝试选择不同的材料参加活动，体会当小司机的快乐。
设计意图：
    随着小班主题活动《小司机》不断深入，幼儿对汽车产生浓厚的兴趣，于是，在角游戏中不断产生有关“汽车”的内容。为了支持幼儿的角游戏，延伸《小司机》的主题活动，教师根据幼儿游戏进展情况，渐渐开设了“马路上”“加油站”“汽车美容城”等游戏主题，并在这些
游戏主题中融入有关《小司机》的学习内容，真正做到了“在学中玩，在玩中学”的教学理念。
                          主题“小司机”班级环境创设与区域设计
车标志图片
名称
目  标
      玩    法
材      料
  观察要点
      汽车影子
感知车辆的不同用途，激发对车兴趣。
根据不同的汽车影子配对不同的车
辆。
三种层次的操作材料：
1、留有车辆一半图案的影子
2、车辆外轮廓的影子。
3、整个车辆轮廓的影子、对应车辆图片（用不同线条剪开）
幼儿是否能根据不同层次的汽车影子配对不同的车辆。
        停车场
初步尝试按数量、大小、颜、图形、进行分类。
幼儿按车辆的大小、点数、图形、颜等特点，停入相应的停车位中。
1、幼儿收集的各种车辆。
2、布置停车场：车位上贴有数字或圆点或场所图片或颜或各图形等，右侧有一块停车标志。
幼儿能否按车辆的大小、点数、图形、颜等特点，停入相应的停车位中。
        汽车上桥
感知点数对应，尝试拼搭方法，观察汽车行驶的变化。
幼儿可以利用暗示把纸板拼搭在缺损的桥面上，让桥连接完整，这样，玩具车就可以在桥上开。
用纸板做成缺损的桥面，桥面上标有圆点或数字作为暗示，另提供许多宽窄不一的纸板，纸板上也有圆点或数字作为暗示。
幼儿是否会利用暗示把纸板拼搭在缺损的桥面上，让桥连接完整。
      他们需要什么车
1、认识不同的汽车、知道其名称作用。
2、认识辨认不同的电话 
号码，并能根据电话号码对应车辆。
根据不同场景选择不同车按
线路图开到指定场景配对。
1、110、119、120的电话各一、对应的车辆（图片、实物）。
2、带有场景设置的图片（如火
灾现场、公共汽车站、出租车
扬招点、抬担架的医生护士、
摩托车手、警察抓坏人）、不同
颜线路图、各类汽车
幼儿能否根据不同场景选择不同车按线路
图开到指定场景配对。（车辆图片、实物车辆）
        玩车吧
1、让幼儿感知大小、方向、材质及坡度，激发探索的欲望。
2、探索不同的搭建方法，观察其变化。
3、体验开车的乐趣。
1、幼儿用不同大小的汽车，在管道里开，观察从那一出口出来。
2、幼儿尝试在不同坡度的斜坡、不同材质的路面，对汽车开动时的影响，以及在不同形状的山洞中开车。
1、一个封闭的盒子，装上不同粗细的管道，管道由餐巾纸筒、薯片纸筒、薄膜纸筒做成，从盒子不同方向穿出。准备宽窄不一的纸板和粗细不一的管道，以及大小不一的玩具车。
2、用纸盒拼搭成一条路，用纸板拼成路面，上面间断的放上不同材质的东西，如：浴擦布、白洁布、瓦楞纸、棉布等。
3、大小不一的玩具车。
1、幼儿能否尝试在不同的场景中玩车。
2、幼儿能否探索不同的搭建方法。
      跳舞毯
1、认识不同的汽车、知道其名称作用。
2、培养幼儿的音乐节奏感及平衡能力。
幼儿听录音，按照车辆排列顺序来跳跳舞毯上相应的位置。
1、车辆图片组成的跳舞毯。
2、录音机、磁带
幼儿能否听录音，按照车辆排列顺序来跳跳舞毯上相应的位置。
  汽车美容中心
尝试动手制作汽车，培养交往能力。
幼儿利用这些材料，粘贴、剪贴、拼搭等方法制作汽车，做成的汽车可以卖给娃娃家或玩车吧。
提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种即使贴和手工纸，雪花片，垒高积木，半成品汽车纸样……
幼儿能否利用各种材料各种方法，制作汽车。做成的汽车是否会卖给娃娃家或玩车吧。