活动目标：
1、认识几种常见的交通标志，并能了解这些常见交通标志的含义，知道在马路上要自觉遵守交通规则，竖立正确的交通安全意识。
2、尝试根据交通标志的不同功用进行分类。
重点：了解常见交通标志的含义。
难点：根据不同功用对交通标志进行分类。
活动准备：
1、常见交通标志的图片以及生活中各种标志的图片
2、各种标志的调查表
3、操作包“生活中的标志”
活动过程：
一、展示交流
1、教师：老师有个好朋友买了辆小汽车想到新桥来，可是到了新桥就发现周围有好多不认识的标志，所以想请我们小朋友帮帮她，请你来介绍一下你到的标志。
2、幼儿交流调查表
教师：原来小朋友们已经用你们的小眼睛发现了许多标志了，那么就请你来介绍一下，你到了什么标志？
3、区分标志
（1）教师选择代表性的调查表请幼儿介绍发现的位置及其含义。
（2）提问：小朋友们到了这么多的标志呀，有的是在马路上到的，有的是贴在房屋建
筑上的标志，形状、颜各种各样，谁能把交通标志出来，哪些是属于交通标志的？
小结：原来，我们生活中有许许多多的标志，有的告诉我们“可以做的”和“不可以做的”，今天就来认识一些交通标志。
三、认识交通标志
1、老师出示“人行横道”标志，提问：你见过这个标志吗？你在哪里见过？表示什么意思？小结：表示该处为专供行人横穿马路的通道。此标志设在人行横道的两侧。车标志图片
2、当你看见这个标志时，你应该怎么做？
小结：红绿灯标志，人行横道线。
2、老师出示其他的交通标志。如果见过这些交通标志，你是在什么地方见到的？这个标志有什么作用？谁能给这些各种形状的交通标志的不同功能分分类，为什么这么分？
小结：原来马路上有那么多的交通标志，有些是告诉我们行人的，有些是告诉司机的。（教师归纳出“警告”“禁令”“指示”“指路”等意义。）
四、幼儿操作
教师：老师这里有一些生活中的标志不到他的家了，就请你们帮帮忙，把这些标志和他们的家连起来。
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