会说话的手中班社会教案6篇
  教师可以根据实际教学情况对教案进行调整和改进，教案可以是一节课的计划，也可以是一整个单元或课程的计划，本店铺今天就为您带来了会说话的手中班社会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
  会说话的手中班社会教案篇1
  活动目标：
  1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。
  2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。
  3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。
  活动准备：
  常见交通标志的图片。
  活动过程：
  (一)教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。
  1、教师：你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?
  2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?
  3、它们的颜一样吗?为什么会用不同的颜?红、蓝、黄·分别代表什么意思?
  4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?
  (二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。
  1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗?
  2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个?
  (三)幼儿制作，教师指导。
  1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。
  2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。
  (四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。
  1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?
  2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。
  (五)教师小结。
  交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!
车标志图片  活动反思：
  活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、
寻各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。