幼儿园中班教案：数学活动《分类》教学设计
幼儿园中班教案：数学活动《分类》教学设计
目标：
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练
幼儿思维的正确性、敏捷性。
准备：
1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。
2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的
4种动物各1个。
3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－
长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个
过程：
一、幼儿自选帽子围巾带上
师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己一顶帽子带上，一块围巾围上，带以前请小朋友先看一下，你带的
是什么颜的帽子，围的是长围巾还是短围巾。
二、按物体的特征分类：
1．按物体的某一特征分类：
师：哈，带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友坐1号车，哪些
小朋友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，
不行不行，我不喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄
帽子小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，
围短围巾小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）2．按物体的二维特征分类：
小猫说，不行不行，我不喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。（幼
儿坐好后说）咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿讨论，引导幼
儿可以分为3队或4队）
三、进一步巩固按二维特征的分类：
现在，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真漂亮，今天天气也不错，小动物们想和我们一
起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的.小朋友做好朋友，
你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小朋友做
好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的
小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子
短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪
个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
四、结束：
今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。
幼儿园大班安全活动教案：十字路口
幼儿园大班安全活动教案：十字路口
设计意图：
《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为
幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走
进社会这个大家庭。这个众活动将以“遵守交通规则”为话题，
以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、
“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提
高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
车标志图片活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红八盏、绿八盏）。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动
重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”
的交流会，请小朋友把各自到的标志图展示出来，并要用自己的
语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标
志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院
里有病人需要休息；可能大哥哥大正在考试。
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不
能鸣喇叭，要持续安静。
4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来
采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等
不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们
哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”
（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由
体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在
小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，
结束活动。