安全标志活动反思
教学内容】
本节内容是吉林省农村科技致富实用技术培训教材，七年级劳动技术课《劳动安全卫生常识》第一章第二节第一课时。
【教学目标】
2、过程与方法：由生活情景导入，运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，采用小组合作探究、动手设计、师生互动等形式，培养小组合作意识和合作精神。
3、情感态度和价值观：通过生活中真实的事例，使学生吸取教训，教育学生不让悲剧在我们身上发生，树立“安全第一，预防为主”的安全意识，提高自我保护意识，珍爱生命，培养
学生的爱心和社会责任感。
【教学重点】 增强安全意识，学会自我保护。
【教学难点】 如何加强学生自我安全意识的培养。
【教学准备】
1、学生准备
（1）课前布置学生利用课余时间留心观察并了解一些常见的安全标志；
（2）以组为单位，课前收集发生在身边的一些无视安全标志或不遵守安全规章制度，发生的安全事故实例。
（3）学具准备：每组准备3把剪刀、双面胶、直尺、铅笔、橡皮、圆规等学习工具材料。
2、教师准备
（1）课件的准备
（2）制作安全标志
（3）安全标志图片、表格
【教学过程实录】
一、教师开门见山的由生活知识导入
师：同学们，在我们生活中有很多安全标志，你曾经看过哪些这样的标志呢？
〖课前学生已留心观察和了解身边常见的安全标志,很轻松的就能作出回答,便于交流.〗
生:禁止吸烟标志、禁止烟火标志、安全出口、十字交叉路口标志等等。
师：那么，这些安全标志又表示什么意思呢？下面，请看一段录像，同学们认真观察在录像中还有哪些安全标志？它们都是什么颜的?
生：隔离墩、前方村屯标志、交叉路口标志、红绿信号灯等，是提醒人们注意安全。
〖教师提出问题，引导学生观看录像，回答问题，很轻松、自然的导入新授，激发学生的
学习兴趣。〗
师:同学们知道这些标志为什么用不同的颜来表示吗？这节课，我们就来学习《安全与安全标志》。（大屏幕呈现课题）
二、引导深入学习阶段
（一）安全
1、安全的含义和作用（出示课件）
（1）安全是用来表达禁止、警告、指令、提示等安全信息含义的颜。
（2）安全的作用：使人们能够迅速发现和分辨安全标志，提醒人们注意安全，以防事故的发生。
〖这部分知识浅显易懂，所以直接用大屏幕呈现知识，引导学生了解。〗
2、安全的种类及表示的含义
师：红绿信号灯同学们都很熟悉，可是你们知道信号灯的作用吗？谁来告诉大家？
生：红灯停，黄灯等一等，绿灯行。
师：你回答的非常好，那么你平时遵守了吗？
生：严格遵守的。
师：你做的非常好，希望所有的同学们都能这样做。
（同学们露出自信的笑容，不由得鼓起了掌声，课堂气氛非常的好。）
师：但是，同学们是否想过信号灯的颜为什么用红、黄、绿，而不是其他颜？接下来让我们看一看安全颜的种类及代表的含义有什么不同？（出示课件）
我国安全标准规定红、黄、蓝、绿四种颜为安全。
红：含义是禁止、停止。
蓝：含义是指令，必须遵守。
黄：含义是警告和注意。
绿：含义是提示，表示安全状态或可以通行。
〖这个环节注重学生综合能力的培养，把理论知识与生活实际联系起来。结合红绿信号灯的颜及作用引导学生学习，为学生创造一个轻松和喜悦的学习氛围，有利于学生对知识的理解，便于掌握。而且，激发学生探究的欲望和学习的热情，便于师生交流，增进师生关系。〗
（二）对比
师：同学们，举例说一说一个安全标志是由几种颜构成？
生1：例如：人行横道标志是由黄、黑两种颜构成。
生2：例如：禁止吸烟标志是由红、白和黑构成。
师：那么，这不同颜的配置有什么作用吗？
生：是使安全标志更加醒目、美观吧。
师：同学们说的`很正确。具体说，凡是能使安全更加醒目的颜就称之为对比。（出示课件并举例子说明对比的作用）
例如：公路上的隔离护栏（图略）
再如：铁道和公路交叉道口的防护栏杆（图略）
〖这部分内容作为常识性知识了解，通过教师列举彩对比鲜明、醒目的实例，让学生直观感受，便于了解，加深认识，使学生知道对比的作用。〗
师生共同归纳：在安全中，黄的对比用黑，红、蓝、绿的对比用白。
（三）安全标志
1、安全标志的构成（出示课件）
根据国家标准《安全标志》（GB2894—1996）的规定，安全标志由安全、几何图形和形象的图形符号构成，用以表达特定的安全信息。
〖师出示一个“禁止烟火”的标志，引导学生分析这个标志的构成，直观理解。〗
2、安全标志的种类（出示课件）
〖以表格形式呈现，按类别重点介绍基本型式、特点和含义，引导学生参与举例子，师生互动，培养学生区分和识别能力，便于学生重点掌握。〗（表格略）
3、师提出问题：通过学习，说一说安全标志的作用是什么？
生：提醒人们注意不安全因素，防止事故的发生。
4、给同学们2分钟时间，看一遍书中附页上的安全标志图，看哪些是你熟悉的，还有哪些是你不知道的。
三、观察判断
师：同学们做好，让我们一起做个观察判断练习。（出示课件）
看一看要求：
1、请你将纸卡上的各标志快速分类，剪下粘贴在相应的表格里并在种类一栏写清标志类别。（给学生发表格和安全标志图片）
2、以组为单位，小组合作完成。
3、集体展示评价。
〖根据学生课前对安全标志的了解和课上的学习，做巩固练习，加深认识，培养学生观察、判断能力。鼓励学生学以致用，并严格遵守，保护自身安全。〗
教师评价：同学们很快就对这些标志作出判断，老师非常高兴，希望同学们能把学到的知识真正应用到实际生活中，并严格遵守，保护自身安全，这才是我们学习的目的．
四、各抒己见
车标志图片师：同学们，我们有了这些知识就可以了吗？
生：不可以。
师：的确，在我们生活中有很多安全意识淡薄的人，无视安全标志或不遵守安全规章制度，付出了生命的代价，这样的实例很多，让我们看大屏幕．（出示课件）
问题：同学们，你们听过或目睹过这样的事例吗？结合本节知识，针对这个事例或发生在我们身边的实例，请你说一说，并谈谈从中我们吸取了什么教训或受到了什么启示。
首先，学生展示课前收集到的安全事故实例，以小组为单位进行交流。通过这些真实的事例，教育学生吸取教训，时刻注意安全，提高安全意识。
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