认识道路交通标志
教学目标
1.知识与能力：通过活动,初步认识常见的道路交通标志；通过活动，认识交通标志与人们生活的关系；培养自己的观察能力，初步树立规则意识。
2.过程与方法：通过各种道路交通标志的对比，认识身边常见的交通安全标志。
3.情感态度与价值观：通过实践活动以及小组合作的集体研究获得积极的实践体验，形成良好的文明素养。
教学重点
了解有关道路交通标志的知识，知道道路交通标志的作用及意义。
教学难点
能在实地调查中发现身边常见的交通安全标志，初步了解常用的交通安全规则。
教学方法
讲授法、讨论法、演示法
学法指导
资料搜集法、小组合作交流法、自主探究法
教学过程
（一）创设情境，提出问题。
1.请同学们请欣赏下列图片（课件展示），从图片中你了解到什么？
（设计意图：教师利用多媒体展示标志图片。指名学生谈谈从图片中了解到了什么，进一步激发学生学习的兴趣。）
同桌互说，指名交流。
师：你们现在欣赏的这些图片是我们身边的常见的交通标志。它们有什么含义与作用呢？
学生讨论、交流。
2.引出课题：了解身边的标志。
车标志图片
（二）学习与探究
马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说-说，你认识哪些交通标志？这个标志告诉我们什么？
1.学生实地调查交通标志。
（1）学生交流。
教师：同学们结合自己实地调查的交通标志，分组讨论我们见到了哪些标志？有什么意义？然后进行交流。
（2）填写实地调查表
2.教师展示课件：常见交通标志牌图片。
3.了解道路交通标志的名称及对人们出行的作用
（1）学生分组讨论交流。
（2）学生汇报
4.教师总结
不管是坐车，还是步行，我们都要随时注意路边的交通安全标志，这样我们才能安全出行。使学生通过了解道路交通标志而增强自我保护的意识、公德意识和社会责任感。
（设计意图：激发学生的想象与思考，引导学生去表达，让学生在相互的发言中得到启示）。
（三）实践与体验
学习指导语：行走时应怎样注意交通安全？
全班交流。小组内选出代表，利用擂台比一比。
（设计意图：合作学习是本课教学组织形式的主旋律，师生间的合作，同学间的合作，组与组之间的合作。通过合作，发挥团体作用大于个体之和的优势，学生集思广益，取长补短。)
教师总结：在道路上行走要走人行道，学会避让机动车辆...
演一演：教师指导学生演示过马路
（在老师的帮助下，模拟过马路的活动现场更逼真了）
（四）展示交流，评价总结
教师出示过程评价表：
小组展示每个成员评价。
（五）活动拓展
学习了本单元的实践活动后，你还想进行哪些课题的研究呢？从下面的课题中选择你感兴趣的进行实践吧！（课本拓展）
（六）总结与交流
通过本次活动，我们认识了很多交通安全标志，那么我们知道过马路要……
同学们在本次学习活动中一定有很多收获，赶快展示一下自己的收获，和全班同学一起分享。