幼儿园中班美术教案（精选6篇）
    作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？牛牛范文为朋友们精心整理了6篇幼儿园中班美术教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
幼儿园中班美术教案 篇一
    一、活动目标
    （一）认知目标
    通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词（例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的），把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。
    （二）情感目标
    通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍
惜美好生活。
    （三）人格目标
    通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。
    二、活动准备
    （一）知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。
    （二）环境准备 布置有圣诞气氛的环境。
    （三）物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。
    三、活动过程
    （一）整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。
    1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事？
    2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
    师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢？
    （二）分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。
    1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？
    师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？
    2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢？如果是你，那你又会怎样帮助她呢？
    3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？
    4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？
    （三）整体欣赏，激发幼儿感情的升华。
    师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？
    四、各领域渗透 艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。
    五、生活中渗透 在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。
    六、环境中渗透
    1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。
    2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。 车标志图片
    七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。
    八、活动评价
    项目
    目标实现程度
    内容适合程度
    活动设计趣味程度
    幼儿的“三性”表现
    存在问题
幼儿园中班美术教案 篇二
    背景描述：
    玩具汽车是孩子不可缺少的玩具之一，孩子对于玩具车的喜爱程度不次于现在的爱车一族对名车的热情，每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小款式各异的车，而且孩子对车的了解远远的超出了我们的想象。一提到车，孩子们往往情绪会异常激动。因此，我根据这个特点并结合中班孩子的年龄特征设计了这节美术课。
    案例描述：
    刚开始我准备让孩子用各种蔬菜、瓜果通过雕刻来设计车，但考虑到孩子这方面经验不足、所以我最终选择了卡纸，用各种颜的卡纸让孩子发挥想象通过剪、贴、绘画、涂设计各种卡通汽车，由于我们班孩子刚从小班升上来，年龄较小，动手操作能力较弱，所以我在准备材料时将车子的大体造型做好，请孩子在这个基础上进行创作。开始部分我向孩子提了一个问题导入，怎样可以让这张卡纸动起来？孩子们争先恐后的尝试，他们用的方法都让纸动起来了，我又问怎样可以让这张纸动得更久一点？孩子都讨论起来了，结果，有一个孩子就说，把纸变成车就可以动的更久了，于是，导入本节课的主题。根据和孩子平时的交流，知道有部分孩子对车比较了解，但大部分孩子对于车的认识还不够，在认识车标志这个环节，孩子情绪很激动，因为有很多标志他们都见过，而且非常熟悉，有的小朋友甚至喊到这是我爸爸的车我请小朋友站起来告诉大家这是什么车？时有几个小朋友回答的非常好，没被老师叫到的小朋友非常急，不停的摇着她的小手，于是，我尽量让每个小朋友都来说，结果，有几个小朋友站起来后不会了，我鼓励了她一下，她说出来了，但不对，这时候我想我告诉其他小朋友她回答错误吗？不行，于是我转身对大家说小朋友说的这个车现在还没有，但是我相信我们小朋友这么棒，将来一定能设计出这款车在最后给自己车设计标志时，小朋友没有像我设想的那样根据图片上的汽车标志来设计，他
们设计出的各种我没见过的标志。例如：豆豆小朋友在设计标志时画了一个太阳，他说他设计的是一辆太阳能环保汽车，可以节约能源减少污染。孩子们滔滔不绝的说出自己的想法。最后这节课在一场激烈的赛车中结束了。
    案例反思：
    这节活动需要的材料较多，在准备材料时费了一番功夫，车的大体模型做好了，这时候我就思考怎样做车的轮子，做车轮首先需要车轴，于是，把这个问题交给孩子，让孩子来解决。于是，下午我专门抽出一节课时间，和孩子讨论这个问题，我利用我们班主题墙上的内容，让孩子仔细观察各种车子的特点，然后讨论用什么做车轴和车轮，首先我请孩子观察车轴像什么？孩子们七嘴八舌的讨论开了有人说车轴像铅笔有的说像吸管经过我和孩子再三推敲决定用竹签和吸管做车轴，车轴确定下来了，又不知道用什么做车轮，刚开始想着用饮料瓶的盖子做车轮，但是在打眼的时候不好打，不是打大了就是打小了，孩子们也提出了很多建议，但是都不太实际，这时，有一个孩子思想抛锚了，别人都在讨论用什么做车轮，他大声说道老师，你看这辆车子车轮上有花纹呢当时我有点生气，上课不认真听讲就算了，还影响别人上课，但是，又有一个女孩接着说老师，我们可以在车轮上画画
我一想，这个建议挺好，于是就用泡泡泥做车轮，不但可以锻炼孩子捏、搓的能力，还可以让孩子发挥想象自由创作图案。孩子的想象力是无穷的，你给他们多大的舞台，他们就能演出多么精彩的节目。
    这节课程结束了，看似我在教孩子，其实是孩子给我上了一课，有时候过度的限制，会让孩子们放不开手脚，作为老师我们在给孩子一个方向之后，剩下的就要让孩子自己去模索，相信他们能用自己的小手创造出另一片天。
幼儿园中班美术教案 篇三
    一、活动名称：美丽的帆船
    二、活动目标：
    1、引导幼儿运用随意折叠、涂块的方法表现不同的船帆。
    2、初步培养幼儿对彩的感受力。
    3、发展幼儿的想象力、创造力。
    三、活动准备：
    1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
    2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑水彩笔、油画棒
    四、活动过程：
    （一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
    1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
    2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
    3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
    （二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
    1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
    2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
    师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
    3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
    4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上，尽可能浅和深互相搭配或有规律地交替使用颜。船帆做好后，把它插在底座上。
    （三）幼儿制作，教师指导
    1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
    2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
    3、鼓励幼儿正反面均匀涂。
    4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
    （四）组织幼儿共同欣赏
    1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
    2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和彩美，体验成功的乐趣。
    3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
幼儿园中班美术优质教案 篇四
    活动目标：
    1通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
    2多种方式培养语言表达能力。
    3培养幼儿乐观开朗的性格。
    4教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
    活动准备：
    各种颜、形状的卡通杯若干彩笔蜡笔图画纸若干张
    活动过程：
    一、谈话法激趣。
    小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。