你知道雅思听力的评分标准是什么吗
  雅思听力考试结束后，许多同学开头担忧自己的雅思听力成果，却不知道如何计算雅思听力成果。今日我给大家带来你知道雅思听力的评分标准是什么吗，盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
  你知道雅思听力的评分标准是什么吗
  雅思听力怎么计算分数
  雅思听力评分标准：
  雅思索试听力A类与G类是一样的，所以雅思听力考试评分标准也是相同的：
  答对10-12道，得4分
  答对13-15道，得4.5分
  答对16-19道，得5分
  答对20-22道，得5.5分
  答对23-26道，得6分
  答对27-29道，得6.5分
  答对30-32道，得7分
  答对33-34道，得7.5分
  答对35-37道，得8分
  答对38-39道，得8.5分
  答对40道， 得9分
  雅思听力配对题的解题技巧心得
  要把握雅思听力配对题技巧，我们先来看下雅思听力配对题的主要形式：
  1.地图配对。地图配对这种形式相对比较简洁，同义转换很少消失，只要跟着讲解地图的思路走，不弄错方向就不会有太大的问题。通常这种类型的题目会消失在section 1和section 2的参观旅游场景中，要求考生把地图中标注的字母和题目要求到的地点对应起来。虽然选项数量较多，但题目很少消失同义转换，定位还是很简洁的。
  2.文字配对题则又可以分为两类：
  (1)选项多于题干型：这类考题的选项一般是对题干进行解释说明，很简单消失同义转换。而且有些选项会比较相像，干扰性强。考生在审题时应明确题干的中心词，弄清问的是什么，为定位作好预备。另外，要快速扫瞄选项，记住大致意思，以免听到了答案却不到选项，影响听题节奏。
  (2)题干多于选项型：这类考题类似于把题干进行分类，一般选项为三个，需要重复使用。在考试中这种形式的考题通常是给出对某些事物的不同看法，依据说话人的表述作出选择。由于选项相对固定，考生要重点分析题干中的信息，避开由于题干同义转换带来的定位困难。另外说话人的语气和态度也能关心我们作出选择，有时题目考的就是他们的言下之意，光听懂字面意思还不够。
  雅思听力提升有什么法则
  同学特点分析
  随着目前出国热的持续升温，我国的雅思索生呈现出日趋低龄化、大众化的特点。特殊是预备阶段的同学，其普遍特点是：懂英语，但基础比较薄弱，对很多学问点一知半解。在笔者执教的这段时间中，笔者所接触到的预备段同学，其英语平均水平相当于高中同学的程度，有的甚至更低，且总体上没有正规高中生的基础扎实。但与一般的高中生不同，这些培训同学大都目的明确，动机性强，有渴望学习、渴望学好、渴望考出的心态。
  相关应对策略
  (一)树立信念、明确要求是根本
  针对同学的上述特点，在培训之初关心同学建立起对听力的信念非常重要。试想，假如学习者面对的是一个遥不行及的目标，那么他怎么还会有坚持下去的动力?因此，在预备阶段的第一堂课上，笔者就会以真实的“烤鸭”胜利案例来树立同学的奋斗信念。但信念并不等于盲目的自大，由于每个同学对于雅思成果的要求不尽相同，所以笔者会建议同学依据自己
大众带字母什么意思
的现实状况和目标考分，制定与自身相符的努力方案。最终，笔者还会指明，由于雅思A、G两类考试的听力内容完全相同，所以G类同学也要应对与A类同学同样的挑战，以此明确两类考生共同的听力目标。
  (二)把握单词是基础
  如前文所述，相对于雅思的其他三门单项而言，听力考试对于单词的要求最为严格。因此，这里的“把握”，包括对一个单词声、形、意三者的把握：能读准、会拼写(包括当涉及到相关语法学问时对拼写所作的微小转变)、知含义。所幸的是，听力答案对单词的要求一般限于比较基本的词汇。因此，笔者会要求预备阶段的同学(特殊是那些基础薄弱的同学)，在背好教材词汇(《热身听力》中的部分词汇和上课老师补充的场景词汇)外，还要背好《高考英语词汇手册》中的单词(包括动词的过去式、过去分词的变化形式)。笔者在每堂课上都会布置单词背诵作业，并在下次课上抽查，对仔细完成的同学予以褒奖，完成状况不佳的同学作小小的惩处。
  笔者认为，阻碍预备阶段同学听力提高的一个重要缘由在于其对基本词汇的把握不够扎实：同学在听到一句英语句子后，往往还要回想句中发音所代表的单词意思，但是听力的
信息永久是流淌的，不容你思索多时，下一句的信息立刻又消失了，同学也因此跟不上语流。
  (三)跟上长段是关键
  有的同学的确已经具备了肯定单词量的，但仍旧在理解长段的语句方面有障碍。造成这一问题的缘由可能是同学对于英语句子的读音规章还不够熟识。读音规章包括连读、省音与腔调现象等。对此，笔者的做法是：首先，《热身听力》的每一个Chapter中，都有“Language Focus”介绍英语句子的各种发音规章，笔者会在课堂上为同学讲解，领同学大声朗读，或者让同学互练，使其体会英语句子的各种发音特点;其次，每当在录音中听到相关的读音现象时，笔者会刻意暂停，让同学仿照读音;在遇到英、美不同发音时，笔者也会随时告知同学两者的区分。边听边读边体会，同学就能渐渐跟上英语长段的语流了。当然，光靠课堂上的那几个小时是远远不够的，笔者布置给具备肯定单词量的同学的一项课外作业是，查一段自己感爱好的英语听力文章 (时间长短掌握在15分钟之内，必需有听力原文的文字，可以选择剑2至剑6中的听力段子)，利用3至5天的时间反复听读，听写，直到最终能够一字不差地把这一段子听写下来为止。利用这种方法练习一个阶段，同学是能够在长段语言的听力方面有所收获的。
  (四)了解场景是重点
  众所周知，雅思听力考试是以场景为绽开的，因此了解相关场景的背景学问及高频词汇对于同学来说非常重要。《热身听力》一书是以雅思听力考试中的典型场景作为章节编写的，具有很大的指导与参考价值。所以在每听一个Chapter后，笔者都会为同学补充场景词汇，向同学介绍相关的场景学问。但是，笔者仍会反复对同学强调，仅仅熟识场景单词，而缺乏基本词汇量的听力，好比是没有地基的大楼，随时有坍塌的可能，背单词，永久要基础与场景并行。