《农机电器》课程考核方式、标准
《农机电器》是农机检测与维修技术专业的一门重要的职业技能课程，考核方案凸显对学生理论知识和实践技能操作能力的实际掌握情况的考核，具体方案如下：
一、考核形式：
1.考核《农机电器》课程按照《实习实训考核标准》的要求进行考核，并以百分制形式计入成绩；
2.每学期所开设的《农机电器》课程均采用阶段性考核方法，不在期末进行考试或考查，课程应达到60分为及格成绩。
（一）学习态度考核
包括小组合作、随堂任务、作业、平时表现、出勤等
（二）技能考核
1．本课程中规定的七个考核项目，任何一项达不到合格标准，必须重做重测，直至合格。
2．对学生考核要体现客观、公正、多元，对同一项目进行考核时，要通过学生自评、学生互评、教师考评等环节，给出学生该项目的最终得分。
二、考核标准
项目教学是本课程的主要教学环节，通过学生实施实训项目，锻炼学生团队合作、解决问题的能力，同时树立质量意识标准和规范意识以满足专业岗位的要求。
根据各项目的评价标准，拟定了附表1-7所示的项目评价表，此表中给出了评分标准，根据项目的不同，各环节的评分略有不同。
三、课程评价内容设计
项目一 农机电气总体认识                                  参考学时：4
能力目标
能够选择正确的检测诊断设备，按照正确的操作规范进行农机电气检修；
能够选择正确的工具，按照正确的拆装方式对农机电气设备进行拆装；
工作任务
农机电气设备维修常用工具使用。
教学方法和建议
1.教学方法：采用任务教学法、分组模拟法、情景教学等。
2.教学建议：利用课堂教学使同学们能够对农机电气系统结构与常用工具有所认识，熟识常用工具及检测设备的使用。
教学资源
教材、教学场地及工具、多媒体
考核与评价
能够正确指认各电器系统。1.指认正确名称规范                （A）
                        2.指认及名称有一次错误，能独自纠正（B）
                        3.指认及名称有二次错误，能独自纠正（C）
                        4.指认名称错误，不能独自纠正      （D）
项目二 农机电源系统的故障诊断与排除                      参考学时：12
能力目标
能够选择正确的检测工具设备进行诊断。
工作任务
1.蓄电池的认知与维护
2.蓄电池的检修
3.发电机的认知分解
4.发电机的检修
教学方法和建议
1.教学方法：采用任务教学法、分组模拟法、情景教学等。
2.教学建议：利用多媒体演示农机电源电路的结构和工作过程，结合实物讲解使学生掌握蓄电池、发电机的检测方法。
教学资源
教材、教学场地及工具、多媒体
汽车评价
考核与评价
能够正确连接电源电路的接线。1.全部连接正确              （A）
                            2.一处连接错误后，能独自纠正（B）
                            3.二处连接错误后，能独自借证（C）
                            4.连接错误后，不能独自纠正  （D）
项目三 启动系统故障诊断与排除
能力目标
1.培养学生能够独立分析启动系统故障
2.培养学生独立操作检测启动系统故障
工作任务
1.启动机的认知与维护
2.启动机的检修
3.启动系统电路检查
教学方法和建议
1.教学方法：采用任务教学法、分组模拟法、情景教学等。
2.教学建议：利用多媒体演示农机启动电路的结构和工作过程；结合实物讲解使学生认识启动系统简单故障的检查方法；
教学资源
教材、教学场地及工具、多媒体
考核与评价
能够正确连接启动线路。1.全部连接正确              （A）
                      2.一处连接错误后，能独自纠正（B）
                      3.二处连接错误后，能独自借证（C）
                      4.连接错误后，不能独自纠正  （D）
项目四 照明与信号系统故障诊断与排除
能力目标
1.培养学生能够独立分析照明信号系统故障
2.培养学生独立操作检测照明信号系统故障
工作任务
1.照明与号系统的认知与维护
2.照明与信号系统的检修
3.农机信号系统的电路使用与维护
教学方法和建议
1.教学方法：采用任务教学法、分组模拟法、情景教学等。
2.教学建议：利用多媒体演示农机照明、信号系统的组成及工作过程；结合实物讲解使学生掌握照明、信号系统各元件结构；
教学资源
教材、教学场地及工具、多媒体
考核与评价
对照实车检查前照灯不亮原因。1.能查出故障原因，并能维修好（A）
                            2.能说出原因但不能使故障灯点亮（B）
                            3.能正确指认并说明车上各灯作用（C）
                            4.不能出故障原因和说明各灯作用（D）
项目五 农机仪表、报警系统故障诊断与排除
能力目标
1.培养学生能够独立分析仪表报警系统故障
2.培养学生独立操作检测仪表报警系统故障
工作任务
1.农机仪表系统的认知与维护
2.农机报警显示装置的检修
教学方法和建议
1.教学方法：采用任务教学法、分组模拟法、情景教学等。
2.教学建议：利用多媒体演示农机仪表、信报警系统的组成及工作过程；结合实物讲解使学生掌握仪表、报警系统各元件结构；
教学资源
教材、教学场地及工具、多媒体
考核与评价
冷却液温度报警灯常亮的检修。1.能够到故障原因并将故障排除（A）
                            2.能说出原因但不能排除故障现象（B）
                            3.能正确指认并说明冷却温度传感器作用（C）
                            4.不能出故障原因和说明各灯作用（D）
项目六 农机空调系统故障诊断与排除
能力目标
1.培养学生能够独立分析农机空调系统故障
2.培养学生独立操作检测农机空调系统故障
工作任务
1.农机空调系统的认知
2.农机空调系统的检修
教学方法和建议
1.教学方法：采用任务教学法、分组模拟法、情景教学等。
2.教学建议：利用多媒体演示农机空调系统的组成及工作过程；结合实物讲解使学生掌握空调系统各元件结构；
教学资源
教材、教学场地及工具、多媒体
考核与评价
能够正确检测制冷系统的工作压力。1.操作方法正确、读取系统压力值正确（A）
                                2.操作方法正确、系统压力值读数错误（B）
                                3.能正确指认并说明空调系统各部件名称作用（C）
                                4.不能正确操作和读取空调系统压力值（D）
项目七 农机点火系统
能力目标
1.培养学生能够独立分析农机点火系统故障
2.培养学生独立操作检测农机点火系统故障
工作任务
1.农机点火系统的检修
2.农机电子点火系统的检修
教学方法和建议
1.教学方法：采用任务教学法、分组模拟法、情景教学等。
2.教学建议：利用多媒体演示农机点火系统的组成及工作过程；结合实物讲解使学生掌握点火系统各元件结构；
教学资源
教材、教学场地及工具、多媒体
考核与评价
能够正确检测气缸工作压力。1.操作方法正确、读取系统压力值正确（A）
                          2.操作方法正确、系统压力值读数错误（B）
                          3.能正确指认并说明点火系统各部件名称作用（C）
                          4.不能正确操作和读取点火系统压力值（D）

                              读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根