武汉市交通学校湖北武汉 430205
摘要：虽然目前我国国内中职院校的汽车专业大多都采用多元化开放式的教育教学体制．并且也在不断的积极地引进各种新型的教学模式．但基于当前我国汽车行业对技能型专业人才的需求．我国中职院校现在所采用的教育模式还存在着诸多的不适应汽车行业发展的问题。目前我国国内中职汽车专业现有的教学条件．还不能有效地实现能力为本的素质教育以及汽车方面的研发。为了达到中职汽车专业为社会培养技能型汽车专业人才的教学目标，就要采用能有效的发挥中职院校在汽车专业教育中所具有的主导作用的创新型教育模式．并科学有效地消除现行中职汽车专业教育模式的缺点。
关键词：汽车专业；教学模式；转变策略
随着我国社会经济的发展和科学技术的提升，广大人民的生活水平也在稳步的不断的提升，我国国内汽车的保有量数据不断的被刷新，人们对汽车的需求越来越多，因此需要进一步增加和完善中职汽车专业的教学内容以达到拓宽学生就业空间的目的。随着近几年我国国内汽车行业的飞速发展和不断升级，基
于汽车生产与服务的企业不断的提高对技能型汽车专业人才的要求，这样就加快了国内中职汽车专业由“知识本位”向“能力本位”进行转型。众多中职院校纷纷展开对国际上诸多先进的汽车专业教育模式的比较、选择和试验工作，尤其是针对发达国家所采用的多元化开放式的汽车专业教育模式进行了重点的研究，大力借鉴发达国家所取得的先进的经验并自行开展试验，探寻符合我国国情和社会环境条件的汽车专业教育模式，已达到为社会培养出能符合汽车行业高要求的汽车专业技能型人才，让学生在未来的职业就业和发展中具有更强的优势和竞争能力。
一、中职汽车专业要更新现代化的教学理念
现阶段国内外都有很多比较成熟的汽车专业的教学理念，这些教学理念的实现和完成都需要在实际教学过程不断的加入实践环节。因为中职汽车专业教学的主要目的就是培养学生汽车专业知识的应用能力和实际动手操作能力，要想达到提升这些能力的目的，就需要不断加强中职汽车专业教学中实践环节的教学力度。汽车专业作为中职院校教育中的一项重要专业，具有很强的实践性特点，中职汽车专业的理论课程相对抽象，很多专业知识只有通过实践环节才能更好地进行理解和掌握。针对社会现代汽车专业就业形势严峻的情况，中职院校在催汽车专业课程进行设计的时候，需要进一步设置和拓展相关延伸课程，这样才能有效的提高学生今后对不同岗位的适应能力。另外，中职院校要针对汽车专业技能鉴定方面做出更多的工作，中职汽车专业教学之所以要鼓励学生进行相关专业技能的鉴定主要是因为学生只有具有多种机械实践技能才能满足汽车专业对实践的要求[1]。
二、中职汽车专业要创新发展重点教学环节
在中职汽车专业教学中存在很多重要教学环节，在传统的教学模式下已经不利于学生学习和掌握更多的汽车专业知识，为了解决这个问题中职汽车专业教学需要创新思维实现重点教学环节的创新发展。首先，集块化设计中职汽车专业人才的培养，所谓的中职汽车专业人才培养集块化就是指中职院校针对汽车专业课程进行设计时，需要把不同课程组进行组合和集合，实现满足学生不同就业方向的需求和促使学生能更加灵活地适应就业形势。其次，中职汽车专业教学要进一步加大实践环节的比重，这主要是因为汽车专业具有应用性，学生只有具备很强的实践动手操作能力，才能很好的适应未来就业的需要[2]。
三、中职汽车专业要构建全新评价模式
目前中职汽车专业采用了全新的教学方式，这就需要构建一套符合其要求的教学评价体系。中职汽车专业多种教学模式的创新是相关评价模式创新的基础，首先，中职汽车专业的任课教师可以让学生对汽车专业课程的学习效果进行自我评价，还可以在学生之间开展互评，因为学生作为最终的教学参与者对于学习效果最有发言权。其次，中职汽车专业任课教师对学生汽车专业知识学习和掌握情况以及对学生实践情况有针对性的进行评价。中职汽车专业的任课教师在整个教学过程中都在进行旁观，针对学生的学习效果可以更加客观地进行评价[3]。
四、中职汽车专业要加强校企合作武汉汽车
为了保证中职汽车专业所培养的技能型专业人才能最大程度的满足汽车行业的要求，缩短汽车专业课程与汽车实际生产的差距，中职院校就必须加强与汽车企业之间的沟通和合作，在日常专业课程教学中可以邀请汽车企业的技术人员参与到任课教师的教学活动中；可以邀请汽车企业直接加入到中职汽车专业审定培养计划以及对教育改革的课题研究活动中，这样可以让中职院校在实施汽车专业人才培养教学中融入最先进的汽车相关的技术；针对社会对汽车人才的要求及时的不断的对中职汽车专业的教学内容、教学方式、教学管理等方面进行改革和创新。中职院校要和有条件的汽车企业长期的、稳定的、紧密的建立联系，不仅能让汽车企业成为学生进行实习实训的基地，以此来改善中职院校的实习条件，同时还可以让学生提前参与到汽车企业的实际生产中去，可以帮助学生毕业后实现尽快上岗[4]。
结束语：
汽车专业是中职教育开设的一门重要专业课程，其教学模式的改革与创新影响着汽车专业人才培养的方向，只有从汽车行业用工需求的角度出发设置专业课程体系，进一步对汽车专业的教学理念进行更新、对重点教学环节进行创新，对全新评价模式进行构建才能保证汽车专业的教学内容能跟上汽车行业技术更新的速度，才能保证学生所学到的汽车专业技术能和汽车行业实际应用同步或适度超前，才
能保证汽车专业教学与汽车企业岗位生产应用紧密联系在一起，才能最终实现汽车专业教育教学模式的创新发展。
参考文献：
[1]青萍. 中职汽车维修专业教学改革中理实一体化的运用[J]. 才智, 2020, (7):104-104.
[2]冯霞. 分析现代学徒制下的汽车专业教学改革策略[J]. 中国多媒体与网络教学学报旬刊, 2018(9):108-109.
[3]唐卫. 浅谈中职汽车专业理实一体化教学模式的有效性[J]. 现代职业教育, 2019,(11):122-123.
[4]梁乾, 闫寒乙. 产教融合下汽车专业学生创新能力的培养策略研究[J]. 商业故事, 2018(17):66-66.
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