中班主题有趣的车牌教案反思
1、中班主题有趣的车牌教案反思
活动目标：
1.探索数字的排列组合规律，尝试对给定的三个数字进行不同的排列组合，体验不同数字组合的乐趣。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣，初步了解车牌的重要性。
3.让孩子学习简单的数学问题。
4.引导幼儿对数字感兴趣。
活动准备：
1.汽车图片(两张红汽车图片，一张黄汽车图片，六张汽车图片)。
2、两人一套数卡。
3、铅笔和白纸。
活动重难点：
掌握数字的不同排列和组合。
可以对给定的三个数进行六种不同的排列和组合。
活动过程：
一、谈话引题
1、师;马路上的汽车越来越多，汽车给我们的生活带来了很大的方便，那我们有什么办法可以在马路上很快的出自己家的车子呢?
2、师：除了分辨汽车上的牌子、外形和颜，还能用什么办法出自己家的车子?(引出车牌号)
3、师：什么是车牌号呢?
4、师：小兔宝宝家门口停着2辆车子，它认不出自己家的车子来了(牌子、颜和外形都一样)，请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的?
5、师：小兔突然想起来了，它家的车牌号是681，那请小朋友出这辆车子，(数字排列是从左到右的)
老师:孩子真能干。想自己的车，好像要看车牌号才能知道。
二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合
1、师：兔宝宝的问题解决了，可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了，它们家今天又买了一辆新车，可是还没有车牌号，现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号，车牌号上的每个数字只能出现一次，现在谁来试一试呢?(请几名幼儿上来操作数字卡)
2、师：现在我们一起看看一共有哪些车牌号?(教师记录车牌号)
老师:这些车的车牌号是有规律排列的。如果开头的号码宝贝是1，下一个队列有2和3，有3和2，也就是123和132车牌，那么开头的号码宝贝是2，有213和231车牌，开头的号码是3，有312和321连续车牌，3个号码的排列有6个不同的车牌。
三、编车牌号
1.孩子们两人一组，用三个数排列组合。
老师:这里有几辆车，但是都没有牌照。现在，请试着用数字4 5 6给它们编号。每个数字只能出现一次。
老师:现在请孩子们互相合作。一个孩子设置一个号码牌，另一个孩子记录这些车牌。
2、师：现在请把写好的车牌号交给老师，我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的?还有不一样的车牌号吗?
3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起，让幼儿寻数字排列组合的规律。
石家庄汽车牌照选号 师：让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。
四、探索车牌的秘密：汉字、英文字母、颜
看来，车牌不仅字、字母可以不同，颜也可以不同。今天回家的路上可以仔细看看，车牌还有哪些地方不一样，明天再来和好朋友交流。
五、活动总结
1.老师:现在这么多车都有车牌，我们在街上很快就能到。
2.老师:现在让我们出去看看。我们来编一下新买的汽车行业的车牌号。
3、结束活动。
活动反思
活动过程中，我发现孩子们的积极性特别高，他们都很认真的在编车牌号，数学活动中引导小朋友探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合;同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们思考：除了分辨汽车的牌子、外形和颜，还能用什么方法很快到自己的车?小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了可以看车牌号。
很多孩子对编车牌号感兴趣，他们用另外三个数字来编车牌号。有的孩子一下子编了很多车牌号，但有的孩子只编了一两个车牌号，不懂排列规则。其他人因为没有数字卡，只能
看着同伴开心的操作，但也没办法。希望这些孩子的家长能帮忙做一套数字卡，供孩子在幼儿园使用。
最后，小朋友要根据自己今天学到的本领，来完成任务了。就是要给6辆不同颜的汽车用数字4、5、6编上不同的车牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任务，而少数孩子则在老师有指导了好几遍后还是不理解。家长可以在家里用3个数字和孩子一起做做编车牌号的游戏，看看您的孩子学会了没有?
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