“引企入教、引企驻校、引行入校”专业建设机制探索与实践
作者：王新 纪克玲
来源：《职业·下旬》2019年第10期
crv行李架作者：王新 纪克玲
来源：《职业·下旬》2019年第10期
摘 要：本文以汽车工程学院为例，论证了实施“引企入教、引企驻校、引行入校、引行驻校”项目，可以不断提高校、企、行合作的层次、水平和针对性，构建校、企、行三位一体的专业共建机制。
关键词：引企入教 引企驻校 引行入校 引行驻校
s200 按照国家政策要求，结合学校“引企入教、引企驻校、引行入校、引行驻校”的工作安排，汽车工程学院以提高专业建设水平和人才培养质量为核心目标，多方借力、深入调研、反复协商、周密落实，在巩固原有校企合作关系的基础上，重点实施“引企入教、引企驻校、引行入校、引行驻校”项目，不断提高校、企、行合作的层次、水平和针对性，探索构建校、企、行三位一体的专业共建机制。
奥铃皮卡 一、校企合作项目筛选与建立
宝马m 1.校企共建区域性人才培养基地（校内）的模式
2.校企共建工学一体实习实训基地（校外）的模式
笔者学院与奇瑞新能源汽车技术有限公司齐河分公司、山东御捷马新能源汽车制造有限公司等汽车制造企业，开展“引企入教”的校企合作项目，主要目的是在教学过程中，加强学生对企业的了解，更有效地进行“工学交替”教学环节，使教学模块更具有针对性，教学内容更加标准化和规范化。
3.校企双主体联合培养的模式vezel
笔者学院与山东沃之霖汽车服务有限公司、渤海财产保险股份有限公司等专业培训机构，开展“引企驻校”的校企合作项目，主要目的是利用企业的资源和培训优势，加强汽车美容与装具、汽车商务等相对较弱专业的专业建设，提高教学能力和培养质量，实现学校
教师和企业师傅对学生进行双主体培养，进而提升学生积极向上的工作态度、专业技能和职业素养。
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