猜猜他们做的运动教案
篇一：《喜爱运动》教学设计
第9课时：喜爱运动
篇二：中班主题五：欢乐运动的每一天
主题名称：《欢乐运动的每一天》
实施时间：第12周－第14周主题来源：《建构式课程》
主题说明：
萌生乐于运动、坚持熬炼的意愿是本主题的核心目标。
运动会的预备、举办是主题的脉络主线。其中有三个重要的节点，一是开头局部以童话情景呈现了早起熬炼的愉悦和马上开展的运动工程。二是中间局部以故事的形式提醒了运动的意义：获得享受不是真正的欢乐，挑战自我、超越自我，才能获得胜利的愉悦、真正的欢乐。三是最终的高潮：运动会的召开。为了表达运动会的意义，需要在各项活动中帮忙幼儿确立竞争中合作、合作中竞争的意识。奔驰活动
需要指出的是：以运动会为主线的目的是鲜亮集中地呈现体育运动的意义、方式和乐趣，而不是强调竞技，无视日常熬炼。
本主题的开展，需要家长的积极协作。主题活动的开头阶段，就应当向家长介绍活动的意义，协作的详细要求。可以采纳“给家长的一封信”的形式，也可以用其他方式取得家长支持。环境创设：
一）主题墙创设
1．活动室的墙面布置为“欢乐运动的每一天”的主题。师幼共同收集富有动感的运动照片，张贴在环境中，感受运动的美；
2．收集幼儿喜爱的运发动照片，布置专栏“我最喜爱的运发动”； 3．供应各种运动器械，供幼儿晨间熬炼或日常活动时嬉戏； 4．张贴北京奥运会的工程标志图，供幼儿观赏；
5．幼儿自制“我会爱护自己”的漫画。如运动前要做预备活动，奔驰时不要推搡，不要对着别人投掷等。二）心理环境的创设
1．平常有意识地播放《安康歌》《运动进展曲》《运动会之歌》等音乐，营造主题气氛。三）活动区域的创设
家园共育：
1．和孩子一起参加各种体育工程，如晨跑、拍球、投篮等，利用假日带孩
子外出远足、爬山等，激发孩子对运动的兴趣；
2．了解孩子准备参与的运动工程，鼓舞孩子积极参加有关工程的练习，告知孩子只有付出努力、不怕困难才能获得胜利；
3．积极协作“爸爸妈妈喜爱的运动工程”调查，像孩子介绍一些运动的学问，和孩子一起玩熟识的童年嬉戏。教育活动打算表：详细教学活动
太阳起床喽
活动目标：
1．理解故事内容，依据故事情境表演角的对话； 2．萌发运动兴趣，情愿早起参与熬炼。活动预备：
1．材料包：小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳宝宝的角图片，其中在太阳宝宝图片的上端系一根透亮的鱼线，以协作背景图表演“太阳升起”的情景；
2．故事磁带或CD；
3．在黑板下方黏贴蓝纸，表示故事中海边情景。蒋蓝纸的左右和下方黏住，上方留有可插入太阳图片的口子。太阳宝宝图片事先从“大海”的口子插入，隐藏起来；系住太阳宝宝图片的透亮鱼线悬垂在黑板前方，由教师暗中掌握；
4．自制小蚂蚁、小花狗、小青蛙的头饰若干。活动过程：
一、太阳宝宝的故事
1．一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来。可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。太阳宝宝呢？教师一边叙述第一段，边出示有大海背景的黑板；
2．太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们焦急了，叫太阳宝宝快起床；
3．依次出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片，教师完整叙述故事一遍。叙述时，教师掌握黑板前方的鱼线，表演太阳渐渐升起的情景。
二、喊太阳起床
1．哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？
2．小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么嬉戏？小花狗、小
青蛙又是怎么喊的？
3．教师帮忙幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话；4．幼儿大声呼喊后，教师协作着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。三、太阳和小动物的表演。
小结：每天和太阳一起玩，多棒啊！我们也早早起床，每天运动吧！活动建议：
1．这个故事是切入主题的第一个教学活动，目的是：通过角对话，让幼儿了解马上开展的运动工程，萌发喜爱运动的积极感；
2．“太阳”从“大海”里升起的直观图景，能激发幼儿听故事和情景表演的兴趣。教学前，教师应先操作一遍，以把握太阳升起的节奏； 3．将角的胸饰或头饰放入表演区，供幼儿连续表演；
4．如果教师为运动会预设的是其他运动工程，可对故事内容作相应的改动。
安康歌
活动目标：
1．学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法；
2．感受歌曲的欢乐情感，体验运动使人安康、欢乐的意义。活动预
备：
音乐磁带或CD 活动过程：
一、听着音乐动起来 1．播放安康歌的音乐，引导幼儿边听音乐边大胆做喜爱的动作。教师用夸大的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受；2．引导幼儿争论：你们知道这首歌曲的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎样做运动的呢？二、跟着音乐唱一唱 1．再次播放《安康歌》，引导幼儿留意歌词描述的运动部位和动作要领。 2.幼儿回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简洁记录，以帮忙幼儿记忆歌词。    3.将简笔画记录的图示当做歌谱，幼儿学唱歌曲3--4遍。提示幼儿：休止符的地方应唱出空拍。
三、跟着音乐动一动 1.听了这首歌，有的小朋友已经忍不住，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧！
2.分句创编动作。鼓舞幼儿依据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符合即可。
3.播放音乐，幼儿跟着音乐跳自己独创的“安康舞”。
4.把歌曲中“一二三四、二二三四”的歌词用数字字儿在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，再依据节奏把歌词及动作连贯起来。
四、我们一起来运动
1.参加呼唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组向另一组的好朋友打招呼：“×××，快来运动吧！”另一组幼儿照应：“哎，我来