幼儿园的公开课教案模板（8篇）
幼儿园公开课教案篇一
活动目标：
1、在熟识歌曲的根底上复习对唱。
2、正确使用圆舞板和小铃两种乐器，把握X ？X | X X ？X |的节奏。
3、初步尝试看指挥演奏，体验打击乐的欢乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容
5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：
1、节奏图一张。
2、两种乐器：圆舞板、小铃与幼儿人数一样，鼓一个。
活动过程：
（一）复习歌曲《在这里》。
1、演唱歌曲《在这里》。
2、复习对唱。
（二）学习节奏。
1、观看节奏图。
2、幼儿自主学习打节奏。
3、请一幼儿示范打节奏。
4、教师示范正确打节奏。
5、集体拍手练习节奏。
6、创编其他身体动作练习节奏。
（三）学习用乐器演奏。
奔驰活动
1、用圆舞板演奏。
（1）示范圆舞板的演奏方法。
（2）幼儿空手练习圆舞板。
（3）听着琴声用圆舞板演奏。
（4）鼓和圆舞板对奏。
2、用小铃演奏。
（1）示范小铃的演奏方法。
（2）听着琴声用小铃演奏。
（3）鼓和小铃对奏。
3、圆舞板与小铃合奏。
4、幼儿与客人教师合奏。
活动延长：
创游活动：在小舞台供应乐器，供幼儿演奏。
活动反思：
唱歌《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步掌握声
音进展唱歌，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的欢乐。
我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在布满生气和活力的地方，各种动物在这里悠闲得意地生活；同时我将活动形式分为唱歌、体态律动等，让幼儿进一步熟识歌曲的旋律，然后再在熟识旋律的根底上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多力量得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿争论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？假如小羊
、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱？”这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的根底上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最终是创编的练习阶段，请几个力量较强的幼儿到前面依据图片分别领唱并表演，以带着其他幼儿进展创编和仿照。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在轻松、开心、活泼的气氛中进展、完毕，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和胜利
幼儿园公开课教案篇二
活动目标：
1、初步感知梯形的根本特征。
2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比拟、动手力量。
活动重难点：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。
活动预备：
1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂的）
活动过程：
一、感知梯形的特征1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧！（教师带着幼儿进入活动室）2、通过查，让幼儿初步感知梯形的特征教师带着幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？
二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？22、比拟长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，
四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？
3、小结：这种外形的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：
（教师演示）这样还是不是梯形呀？
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、熟悉不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有很多兄弟妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？
（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？
小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿稳固了解梯形的根本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念承受考验呀？
·涂：让小朋友在许多图形中出梯形，并涂上美丽的颜·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长
方形进展折、剪出梯形来·装饰梯形：从许多图形中将梯形出来，进展装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）2、反应：共同检验小朋友