小班健康雪花飘飘教案反思
1、小班安康雪花飘飘教案反思
活动目标：
1. 练习奔驰、跳动、下蹲等动作，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高反响力量，使动作更加灵敏。
2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
3. 能依据指令做相应的动作。
4. 培育幼儿团结合作的观念。
5. 培育幼儿安康活泼的性格。
活动预备：
“雪花”(用纸煎成，数量多)，大灰狼头饰
活动过程：
1. 教师带着幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。
2. 嬉戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复嬉戏，比一比，谁抓到的雪花多。
3. 嬉戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的
雪花交给教师，说说自己捡了多少。
4. 赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃跑，直至被赶走。
活动延长：
教师可更换其他材料进展该形式的嬉戏，如拾树叶、捡花瓣等。
活动反思：
幼儿活动的乐观性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师预备的材料不够充分，应当大大小小都有，以免力量差的幼儿抓不到，教师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳动力量。
2、小班音乐活动小雪花飘飘教案反思
活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。奔驰活动
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓舞幼儿进展纸的多种玩法，体验嬉戏与制造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
活动过程：
(一)激发幼儿对雪花的兴趣
提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了很多新朋友，它们是谁?(小雪花)
(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由答复)
(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可快乐了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?
(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面局部和后面局部一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?
(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：(1)小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧!
(2)谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)
(三)幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)
(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)
(四)幼儿撕雪花
提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?
(2)教师介绍玩法：教师给你们预备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗?(幼儿撕纸，教师指导个别力量弱的幼儿)
(五)和小雪花做的嬉戏
提问：(1)小朋友你们都变好了吗?预备嬉戏。
(2)小雪花说：小朋友们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗?
(3)鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)
活动反思：
音乐训练应当渗透于一日生活的全部训练之中。生活中处处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐训练的因素，要多利用平常的各种时机将训练活动和幼儿的生活严密地联系起来。所以，只要给孩子一个展现自我的舞台，我想他们肯定会学的更好。
3、小班安康活动雪花飘飘教案反思
活动目标：
1. 练习奔驰、跳动、下蹲等动作，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高反响力量，使动作更加灵敏。
2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
3. 能依据指令做相应的动作。
4. 培育幼儿团结合作的观念。
5. 培育幼儿安康活泼的性格。
活动预备：
“雪花”(用纸煎成，数量多)，大灰狼头饰
活动过程：
1. 教师带着幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。
2. 嬉戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复嬉戏，比一比，谁抓到的雪花多。
3. 嬉戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给教师，说说自己捡了多少。
4. 赶走大灰狼。