中班建构游戏教案20篇
中班建构游戏教案20篇供各位教师参考研究，我们会定期更新增加更案，欢迎收藏！
第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)
活动设计背景
活动目标
1、研究常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”
2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的惯，并能勇敢地在同伴面前进行报告。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到康乐、好玩，在不知不觉中应经研究了知识。教学重点、难点
奔驰活动
教学重点：通过本活动的研究及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动筹办
1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片
2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园
3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程
（一）开始部分
1、请幼儿观光主题墙上的‘房子’
教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”
教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”
幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分
1、教师展示图片，引见每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）
教师出示图片，请幼儿说房子名称
教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？”
2、教师引导幼儿在细致观察一遍，房子的不同在那里
教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看
一看，房子哪里不一样呢。”
通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼
房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为
平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。（加肢体语言）
3、游戏《我问你答》
教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”
教师“小朋友小朋友你告诉我”
幼儿“老师老师我告诉你”
教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意）
幼儿“楼房楼房高高的”
教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问
4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点
教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高
高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”
师幼一起出房子的共同特性：都有门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。
（三）结束部分
教师出示在电视上播放事前筹办好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体举措描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成局部“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动
鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子
教学深思
这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”只是，上课时，教学方针中的第三点（培养幼儿认真倾听的惯，并能勇敢地在同伴面前进行报告。）这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大局部的幼儿都在说，
没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当作公开课去上，本着严谨的教学态度去筹办教案，更加完善教学过程。
第2篇、中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思)活动目标
1、在研究插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验研究建构公园。
2、发展观察力、着手操作能力、创造力和相互协作能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，XXX与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经研究了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。