6和7的分与合教案6篇
    6和7的分与合教案篇1
    【活动目标】
    1、共享帮忙别人的乐趣。
    2、初步培育乐于助人的精神。
    【活动预备】
    1、把几张心形贴纸放进神奇袋。
    2、音乐。
    3、“我爱帮忙人”补充操作材料（见材料制作）。
    【活动过程】
    1、请幼儿听音乐传神奇袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮忙别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，嘉奖自己。
    2、教师告知幼儿不但在幼儿园可以帮忙小朋友和教师，在家中也可以帮忙家人。
    3、出示“我爱帮忙人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮忙别人的事情。可请家长帮助幼儿完成。
    教师每天与幼儿回忆补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的全部事情，可以用小礼物作为鼓舞。
    4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，沟通帮忙别人的感受。
    活动评价：
    1、能说出帮忙别人的事情。
    2、乐于帮忙别人。
    活动建议： 奔驰活动
    此活动中，教师需要留意引导幼儿体验帮忙他人的欢乐，而不要追求物质上的嘉奖。
    6和7的分与合教案篇2
    师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？
    幼：越来越响。
    （二）通过倾听音乐，尝摸索索小朋友唱歌与小鸭子说话情节匹配
    师 ：小鸭子特别情愿和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后沟通）
    幼a：小鸭子游过来后。
    幼b：小朋友唱歌的时候。
    评析：幼儿在背景音乐情景下，清楚回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。
    （三）幼儿创编节奏引导幼儿进展歌声节奏二合一配乐演
    唱，体验和声的美。
    1、引导幼儿创编节奏，尝试与师协作“学小鸭说话”。
    师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿争论后个别幼儿沟通，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）
    幼a：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
    幼b：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |
    ……
    评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特殊利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿非常感兴趣，留意力也非常集中，积极主动的参与创编活动。并且与师进展协作，歌声和谐、悦耳。
    6和7的分与合教案篇3
    教学目标：
    1、教育孩子走在大路上要留意安全，初步培育孩子的自我保卫观念。
    2、培育孩子明白的口语综合表述的力量及推断力量。
    3、孩子能认知简易的交通标识并清晰安全通过大路应听从的交通规定。
    教学预备：
    挂图4幅，交通信号灯标牌各一個。录像片一個
    教学过程：
    (一)导入：孩子看录像片，交通安全激起小孩们的关怀。
    提问：有何事?怎样发生的?
    (二)绽开：
    1、展现挂图认知简易的交通标识：人行横道线、讯号灯、停车线等。
    2、通过嬉戏《猜一猜》，来加强对交通标识的认知。
    3、提问：例如何过大路?安全过大路有何好处?培育孩子的自我保卫观念。
    (三)完结：开展体育嬉戏《交通信号灯》，通过嬉戏，进而教育孩子过大路要留意安全。
    6和7的分与合教案篇4
    活动目标：
    能敏捷地追跑和躲闪。
    能遵守规章玩嬉戏。
    在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
    活动预备：
    猎人头饰若干。
    活动过程：
    1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
    带着幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
    2.介绍玩法：
    选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
    嬉戏开头，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，“小猎人“不追捉“小兔“。假如“小兔“转变动作奔驰起来，表示是“狼“，“小猎人“可以去追捉。“狼“遇险可以立刻改做“小兔“的动作，“小猎人“就不能追捉了。假如“小猎人“捉到“狼“，可与他互换角，连续嬉戏。