权威整理，四年级体育课时计划(4篇)
一、指导思想
以《体育与安康课程标准》和体育组的工作规划为指导。制定身体熬炼目标，落实体育教学常规，增加学生体质，强化学生习惯培育。注意两操的治理，提高学生健体意识。开展课题讨论，建立体质安康反应系统。加强教学讨论，提高自身素养。团结合作，齐心创先进。
二、根本状况分析
经过一学期的教学，本班学生积极参加运动，体育运动力量较强，整体体育素养好，运动技能娴熟把握，身体安康状况良好，学习与熬炼能吃苦、英勇坚韧，较好的处理同学之间的人际关系，嬉戏与熬炼中能团结合作，学生喜爱体育嬉戏活动，更喜爱体育竞赛。但班级之间学生的体育水平与体育素养存在差异，有的学生比拟活泼，喜爱一些竞技较强的体育工程，有的学生更趋向于小嬉戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在缺乏。本学期要依据以上状况制定出相应的策略，促进教学质量提高。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。
三、任务目标
1、积极参加体育学习，能向同伴展现学会的简洁运动动作，能向家人展现学会的运动动作。
2、能说出所做身体各部位简洁动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简洁的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳动等。会做简洁组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规章运动和嬉戏会导致身体受到损害，知道在安全的环境中运动和嬉戏。
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿态。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态。通过多种嬉戏进展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式（跳动嬉戏和跳绳等）进展跳动力量。能描述自己的身体特征。
4、体验参与不同工程运动时的心理感受，如紧急、兴奋等。在体育活动中展现自我，对体育活动表现出较高的热忱，能克制困难，有意志顽强品质。
5、体验并说出个人参与团队嬉戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，
并与他人合作完成体育活动任务。
四、方法措施
1、坚固树立“安康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生安康、欢乐成长。
2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取学生的意见，师生共同练习、嬉戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。
3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的力量。
4、给学生营造合作学习的气氛。在学生自学、自练的根底上，可以组成学习小组，让学生相互观看、相互帮、相互订正，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和改正错误的力量，不断提高动作质量，并在合作学习过程中进展社会交往力量。
5、教师要为学生供应时机，培育他们的制造力、竞争力以及迎接挑战的力量。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。
6、通过布置适当形式的课外熬炼作业，培育学生的熬炼习惯以及对社会安康问题的责任感。
五、教学进度
第一周：（1）运动前后的留意事项、（2）玩与心理安康
奔驰活动 其次周：（1）生理卫生常识、（2）复习儿童播送体操
第三周：（1）检查儿童播送操1――7节2：自选活动内容（2）嬉戏课；1、穿称门；2、夹球接力；
第四周：（1）列队形：向后转走嬉戏：冲过火力网：（2）队列队形；嬉戏：穿过小树林
第五周：（1）400米走、跑交替、（2）追赶跑
第六周：（1）技巧：仰卧起坐；2、嬉戏：快跳快跳；
第七周：（1）立卧撑；2、嬉戏：绑腿赛跑；
第八周：（1）检测：身高标准体重球类活动
第九周：（1）立定跳远、（2）立定跳远
第十周：（1）检查：立定跳远、（2）篮球
第十一周：（1）坐位体前屈、（2）坐位体前屈
第十二周：（1）检查：坐位体前屈（2）球类活动
第十三周：（1）快速跑、（2）弯道跑30―40米
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