中班主题我们周围的标志教案反思
1、中班主题我们周围的标志教案反思
活动目标：
1.让孩子认识生活中常见的几种标志，并知道它们的含义。
2.通过掌握这些标志的特点和作用，教育孩子处处遵守公共规则。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
各种不一样的标志
活动过程：
一、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们所表示的意思
1、教师出示“严禁吸烟”标志，启发幼儿回忆在什么地方见过它，师生共同讨论。
教师：小朋友，你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?这一杠表示什么意思?这一标志表示什么意思?
教师：这是“严禁吸烟”的标志，标志上有一支点燃的香烟，这一杠表示禁止的意思，它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它，如大商场、电影院等，它有保护环境的作用。
2、教师出示幼儿各种标志图片，引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。
教师：“节约用水”，小朋友们可以在什么样的地方见到呢? (在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。)
3、指导幼儿观察指示性类型标志，如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。
二、引导幼儿体会标志的作用，懂得在各个地方都应遵守公共规则
1、启发幼儿讨论：在哪里可以看到这些标志?这些标志为什么会出现在这里?我们应该怎么样做? 教师请幼儿进行回答。
小结：当我们在一些公共场合看到这些标志的时候，就应该要按照标志上的来做，不可以违反其内容。
2.组织孩子玩角游戏，加深孩子对标志的理解，培养孩子遵守公共规则。
让幼儿自由结伴，共同商量，设定情境：在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事，别人该怎么帮助他?
3.老师让孩子们玩角游戏。
三、结束活动，教师小结。
活动反思：
在教学过程中，要尊重孩子的观点和想象力，教师和孩子要相互配合，更好地完成教学内容。因材施教，根据不同孩子的接受能力，安排不同层次的问题。在游戏和问答的过程中，要加深学习知识，要给孩子足够的空间，让他们用自己的方式去想象和记忆符号及其含义。
2、中班主题活动教案：有趣的车标志教案(附教学反思)
活动目标：
1.了解各种车的不同标志。
2.感知数字在生活中的重要性。
3、尝试设计汽车标志。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备：
各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。
活动过程：
1、交流发现：
引导孩子回忆参观停车场的场景，启发孩子思考，告诉孩子自己有了哪些有趣的发现。启发孩子谈论汽车的品牌和汽车的发现。
2、认识标志和车牌号：
出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿辨认各种汽车的标志和车牌号;
鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么?
教师进行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。
3、设计标志和车牌号：
引导孩子观察他们的玩具车，启发他们谈论他们想为自己的汽车设计什么样的标志。
提供美工材料，引导幼儿根据自己的构想，设计出汽车的标志及车牌号
4、分享交流：
展示孩子的作品，引导他们互相观看。
活动反思：
孩子们平常就对车的标志很感兴趣，总是谈论着自己认识的车标是什么样的，是什么牌子的?孩子们对一些常见的汽车标志几乎都认识，能很快的辨认外形特征，说出名称，但孩子们对车标背后的品牌故事并不了解，通过本次活动，孩子们对车标的含义有了进一步的认识，这为第三个设计车标环节奠定了基础。因为了解了车标的意义，孩子们在设计车标时也能考虑到这些因素，因而设计出的车标造型各异，还能说出其中的寓意。本次活动的效果还是不错的。
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