中班社会《认识交通标志》
设计意图：《指南》社会领域中社会适应的目标指出：“幼儿要具备基本的安全知识，认识常见的安全标志，要遵守规则。”中班幼儿处于规则意识萌芽，对事物的理解能力逐渐增强，在日常生活中开始能够自觉遵守基本的行为规则的阶段，但中班幼儿的安全意识薄弱，没有较强的自我保护意识，所以增强安全知识是必要的。因此，我设计此次活动的目的是为了帮助幼儿熟悉一些交通标志，加强自我保护，养成规则意识。
一、活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道交通标志是社会生活中不可缺少的一部分。
2、懂得必须自觉遵守交通规则，注意安全。
活动重点：认识常见的交通标志，理解简单的交通标志所代表的含义。
活动难点：能辨认常见的交通标志，了解交通标志在人们生活中的作用。
二、活动准备：
1、知识准备：幼儿对马路上的标志有初步的认识，已有一定的安全意识。
2、汽车标志物质准备：课件、小老鼠手偶、交通标志图片。
三、活动过程：（幼儿围圆坐）
（一）开始部分
故事导入主题，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分
1、认识禁止汽车驶入的标志
（1）通过故事引出禁止汽车驶入的标志
（2）师：你们谁知道这个标志呀？（请幼儿举手回答）请它告诉我们吧（“小朋友们好，我是禁止汽车驶入标志。”点击小喇叭，播放录音）
（3）师：哦，这是禁止汽车驶入的标志。请仔细观察，它长成什么样子呀？（请幼儿举手
回答）
（4）教师小结：红的圆圈，里面画着一张小汽车，有一条红的斜线，这是禁止汽车驶入的标志。它告诉我们汽车是不能开进这条道路的。
2、认识注意信号灯的标志
（1）通过故事引出注意信号灯的标志。
（2）师：你们谁知道这个标志呀？（请幼儿举手回答）请它告诉我们吧（“小朋友们好，我是注意信号灯的标志。”点击小喇叭，播放录音）
（3）师：哦，这是注意信号灯的标志。请仔细观察，它长成什么样子呀？（请幼儿举手回答）
（4）教师小结：黄底板、有黑边的三角形，里面画着红黄绿圆圈，这是注意信号灯的标志。他告诉我们前面路段有红绿灯，不能闯红灯。
3、认识禁止鸣喇叭的标志
（1）通过故事引出禁止鸣喇叭的标志
（2）师：唉，小老鼠又被警察叔叔拦住，5元了。为什么呢？（请幼儿回答）那你们谁知道这个标志呀？（请幼儿举手回答）请它告诉我们吧（“小朋友们好，我是禁止鸣喇叭的标志。”点击小喇叭，播放录音）请小朋友们仔细观察，这个标志长成什么样子呀?
（3）教师小结：红圆圈，里面画着一个小号，有一条红斜线，是禁止鸣喇叭的意思。它告诉我们：这里是不能按喇叭的。
4、师：小老鼠终于来到了公园，可是它已经没钱买门票了。唉，城里的规定可真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警，现在也没钱上公园了。公园的管理员告诉小老鼠，可以送它到交通学校学习。来到交通学校，小老鼠又学到了一个新的标志。小朋友们猜猜看，这个标志是什么意思呢？(出示直行标志)请幼儿举手发言。
教师小结:蓝底板，有一个白直行图案，是允许直行的标志。它告诉我们，这条道路可以直行。
5、师:小老鼠这次到城里认识了这么多交通标志，如果我们的生活中没有这些交通标志会
变得怎么样呢？请幼儿讨论回答。
教师小结:交通标志起到调节交通、疏导交通的作用。为车辆和行人指明方向，告诉人们能做什么不能做什么，应该注意什么。如果没有交通标志的话，我们的生活会变得一团糟，会发生交通事故，乱麻麻的一片(播放课件)
6师:既然交通标志这么重要，那我们应该怎么做呢？请幼儿讨论回答。
教师小结:必须自觉遵守交通规则，注意安全。不能做危险的事情。
（三）结束部分
1、师：听小朋友们这么一说，小老鼠明白了，交通标志非常重要，而且我们也要遵守交通标志的要求。小老鼠还想请小朋友们，帮帮忙，把这些交通标志分分类。谁来试试呢？(按颜分类)出示交通标志图片，请幼儿操作分类。
2、师: 不同颜的交通标志代表什么意义呢？教师带领幼儿归纳总结。
小结：交通标志一共可以分为三类。蓝底白图案的是指示标志，就是告诉人们可以做的
事情。比如直行标志；红圆圈里画着不同的画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止标志，就是告诉人们不能做的事情。比如禁止汽车驶入的标志、禁止鸣喇叭的标志；黄三角形里画着不同的画面叫警示标志，就是提醒我们要注意，比如注意信号灯标志。
四、活动延伸：
为小老鼠的家乡设计合适的交通标志。（师幼有秩序的离开活动室）