本学期我承担了学校2016级汽车制造与检修1—4班《汽车文化》课程的教学任务。全年级6个班，总共360国产汽车人。
本课程是汽车制造与检修专业的一门专业文化课，主要讲述汽车文化的含义、汽车的民族性、汽车的诞生过程、汽车的分类、国产汽车型号编制规则、汽车的VIN码、汽车的基本构造、汽车新技术及其发展趋势、汽车技术发展的六个里程碑、汽车业界著名人物的业绩、汽车给人类社会带来的危害、汽车运动、汽车俱乐部和汽车博览会的基本知识。通过本课程的学习，使学生能够了解汽车的基本构造和基本理论，培养学生学习汽车相关知识的兴趣。
教学中我总结了以下几点经验：
1.备课深入细致。这门课是汽车专业的入门课，专业知识非常浅薄，因此我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。结合两个年级学生的特点，采取不同的教学方法，不搞满堂灌，坚持
学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重理实结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生列举生活中的实际现象，达到知识活学活用的原则。
3.在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过学生自讲，老师补充、简单活动等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。通过课后习题活动，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，学会了汽车方面的小技能，把知识变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
总结人：唐宇
2017年1月10日
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