舞钢市二中七（2）班
学 生：王宝兴
辅导教师：张新会
二0一二年四月
I LOVE GEOGRAPHY(我爱地理)
说到地理，可真是让我爱到骨头里。为什么呢？因为喜欢。喜欢地里的原因也许是天生的，也许是后天的，总之就是两个字：喜欢。
一，初次相识
首次听到“地理”这个词，是在小时候听的故事《三国演义》中，我最崇拜的人物就是诸葛亮，对他的崇拜就是因为他“上知天文，下知地理”，当时就想：知道“地理”的人一定很了不起。长大后也要当个“上知天文，下知地理”的人。
记得最清楚的就是一年级开学时，爸妈商量着的给我买个写字桌。到了家具城，各种各样的写字桌，真是令人眼花缭乱：有小白兔 的、小花狗的，有数字的（后来知道那叫乘法口诀）、还有当时正热播的《黑猫警长》......正当我犹豫不决时，看见一个很普通的写字桌上印着一个彩的中国地图，我一下就被吸引住了，闹着妈妈非要给我买这个。买回家写作业时，总会时不时的看一眼。第二天早上还要再看一眼，看别人偷跑了没有，妈妈还总是笑我太幼稚。从此：长江、黄河、祁连山、昆仑山，天山、青藏高原、内蒙古高原、江苏、安徽.......就在我心里扎下了根。也许这是我接触的第一张全彩的中国地图吧，也许是上面的内容的确太丰富了，我爱图及桌，一直到现在我都上初中了还在用。妈妈经常开玩笑说，我看咱家最干净的地方就是王宝的写字桌了。“那当然了，要不就影响我阅读地图内容了”，我也向妈妈回敬道。
二，深入了解
到了小学三四年级认的字越来越多，有一次，不知妈妈从哪里买到一本《地理中国》的杂志，我一打开看，就被上面精美神奇的图片吸引住了，虽然有很多地方还不理解，但还是很有兴趣的看了又看，没事就拿出来翻看。妈妈说：地图是地理的第二语言，你想认识地
理，首先要学会看地图。于是妈妈又给我买了三张图幅很大的地图：世界的、中国的、河南的、另外一张是舞钢的，图幅稍小一点。对着地图妈妈告诉我什么是比例尺，什么是图例，怎么判断方向等。地图就贴在我卧室的墙上，平时只要听到别人说一个地方，我就会赶紧跑到地图前看看他们说的地方到底在哪里。一出去旅游，我更是先在地图上仔细寻目的地，进而了解目的地的风土人情。有一年暑假，妈妈的朋友邀请妈妈去凤凰古城旅游，妈妈问我凤凰古城在哪，有什么地方特？我先在地图上查出凤凰古城在湘西，进而了解到那里最吸引人的就是一个古老的街道和小镇，苗族文化特较为浓厚，我建议妈妈不如到云南丽江更合适，那里无论是古代建筑还是风土人情都更有吸引力。妈妈听从了我的建议去了云南丽江，回来后直夸我会选地方，没有虚此行。
三，从 like 到 love
转眼我已经是初中生了。刚刚升入初中，我猛一下子还有些不适应，因为变化太大了，小学只有三门主科，初中一下子多了两倍，整整七门啊，这其中就有我喜欢的地理。更幸运的是我们的地理老师上第一节课就吸引了我。她没有像其他老师那样一开始就上课。她在做了自我介绍之后，就在黑板上写了一个大标题：“生活处处有地理，地理处处是生活”，她
没给我们讲课本内容，而是用一大堆我们身边的事例。比如衣食住行等来说明“生活中处处有地理”，一节我们愿以为很紧张很严肃的课就这样在老师的轻松讲解和幽默解说中结束了，我也由：I like geography 上升到 I love geography.
下面再来说说我们的地理课堂吧。在我们目前所有的课堂中，上地理课是最活跃的了，它不像语数英那样有做不完的作业，也不像政治历史课课得背书。每一节课，老师都会在课堂上给我们讲一个有时与课本有关，比如《亿万个为什么》中的一个问题，或者与课本无关的，比如《地理未解之谜》《大自然探索》等中的一个新鲜事，像什么僵尸啊、吸血鬼真相啊、神秘百慕大、会吃人的植物、钻石王国，乌金之乡..............同学们也可以发表自己的地理趣闻。一上地理课，我们是既期待又轻松，期待的是不知这节课老师又会带给我们什么新奇的意外，轻松的是不用死记硬背，只要上课认真听课，下节课老师上课前几分钟再看看书，稍微复习一下就ok了。每当有同学在政治历史上拿了高分，老师都会夸她们书背得好。而我在每次的地理考试中都拿高分，但从不是靠背书背出来的，老师也没夸我会背书。在我们的心目中，课堂都应该是安静的，老师是严肃的，同学们是正襟危坐的，但我们的地理课不是这样，大多数的知识点老师都是通过小游戏来完成的。比如经纬线、经纬网，听“过来”的学生说简直太难了，一个字：晕。可我们却是在教室里拉起东西，南北
不同方向不同颜的绳子完成的，同学们印象很深，课下也不用抱着课本背了。
四、一生追求
曾经在电视上看到一则公益广告：“不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水”。当时还很不以为然：哪有那么夸张啊！地球上不是三分陆地七分海洋吗？等学习了“水资源的开发和利用”以后，我才真正认识到 节约用水是多么的必要和迫切。地球上能供我们直接利用的淡水只占全球总水量的0.3%，多么可怜啊！就这么一点点，还被人们大量的浪费和污染。哎！可悲啊！愚昧啊！
地理为我打开了一扇了解世界的窗户。以前常听外公说“秀才不出门，便知天下事”。现在我也可以说“学好地理课，我也知道很多天下事。学习了“我国的人口”：我认识到了我国计划生育的必要和迫切；学习了“土地资源的开发和利用”，我理解了“珍惜每一寸土地，切实保护耕地的”内涵；学习了“自然环境对地方文化的影响”，我知道了什么是生态旅游，什么是可持续发展；知道了为什么会有“南甜北咸，东酸西辣”；学习了“农业”我明白为什么要“因地制宜”；学习了各省简称，我看懂了街上来往的汽车来自哪里……总之，地理让我知道了我国的国情，世界的世情；让我知道了“人口 • 资源• 环境”的矛盾与冲突；让我知道了饥饿灾
难和自然灾害；让我知道了干旱荒漠沙尘暴；地理让我有了深深的忧患意识，让我学会了思考，让我学会了在比较中体验真正的幸福。我想我对地理的热爱是一生难舍了！
尾声
地理老师的“生活处处有地理，地理处处是生活”更为我喜欢地理，热爱地理到了充足的理由，因为有了地理课，才是我们的课堂更加的生动有趣。地理像一只小船载着我和我的同学在知识的海洋上遨游!
地理--------I like you . I love you.
点评：这是小作者在一次作文课上写的一篇文章，当时老师出的题目是：“我喜欢××课或者我讨厌 ××课”，作文收上来后，语文老师把这篇习作交给我批阅点评，我查了一下小作者的成绩，每次考试成绩都在95以上，这再次印证了一个真理“兴趣是最好的老师”因为兴趣，所以喜欢，因为喜欢，所以充满乐趣。同时也印证了“父母是孩子最好的启蒙老师”。从字里行间，我们不难看出作者最初的学习兴趣，既有自身的热爱，也有父母亲的正确引导。至于学生爱上课堂，喜欢老师，最深的原因还是兴趣。凡是经过正规新课改培训的专我爱汽车网
业地理老师，绝大部分都会在平时的教学中给学生传递这样一个理念“生活处处有地理，地理处处是生活”，“学习对学生终身发展有用的地理”。
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