《可爱的汽车》教学反思
我爱汽车网本课属于造型表现学习领域，孩子通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养孩子造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，孩子由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征表现自己的创造性想法。
这节课采用的教学方法是用认识发展——欣赏分析——直观演示——探究实践——展示评述。这几个环节贯穿始终的。比如，开始利用动画来吸引孩子的兴趣，同时让孩子观看各种汽车图片，开拓孩子的视野很思维；课堂高潮处运用三个闯关比赛完成孩子探究与实践环节；课堂尾声在参观绘画车展环节，老师以解说员身份简单的讲解，给孩子一个直观的感受。通过欣赏各种汽车的优秀作品，扩展孩子画汽车的思维，启发孩子的想象力，激发孩子的创造性思维。
新课标提出：美术刻应重视对学生的个性与创新精神的培养，最大限度的开发学生的创造潜能。因此这节课教师对孩子启发由浅入深，由观察感知到主动学习探究，最后创造。利用信息技术，让学生直观的感知，教师引导启发孩子探究，激发学生的创造欲望。
当然这节课也有很多不足需要改进：1.从孩子创作作品来看，孩子独特创意的作品比较多，但表述能力比较弱，应给予更多的耐心引导。2.课堂容量较多，时间安排很紧，因此个别内容可以一带而过，突出重点即可。3.教师的评价语还有待加强。4.多鼓励课堂上胆小不发言的孩子，增加孩子的自信。
总之，要想成为孩子心目中的好老师，和孩子相处融洽，就一定要融入孩子的内心，用孩子的思想去考虑问题，时刻紧扣孩子的年龄特点，将教学内容与轻松愉悦的教学方法相结合，使孩子在宽松、愉快的氛围中乐学、爱学，最终达到主动学习。
音乐组集体备课总结
  教师集体备课是当前基础教育中提高教师体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种众性的教学研究活动。从初中音乐实行课改后，我们先后都去参加了有关培训，成立音乐学科集体备课小组，安排每周二为集体备课活动时间，大家共同面对课改、共同商量对策、共同前进。总结起来我们集体备课主要从以下几个方面进行：
  一、认真制订教学计划
  制订教学计划是教学工作的首要环节，音乐教学计划是平时音乐教学工作的依据。
  1、通读全册教材。把握本册教材与前后册教材的联系。明确本册教材的重点和难点，明确各单元内容在全册教材中的地位和作用。于开学初制订好音乐学期教学计划。
  2、理清各单元教学内容。把握好单元教学要求，明确各单元的教学目标、重点、难点内容，初步形成各单元教学内容的框架结构。
  二、共同备课
  备课是将新课标理念落实到教学实践中的关键，是提高课堂教学效率的前提。备课要突出重点、突破难点。教学设计应层次分明，合理有效。
  1、认真钻研教材。通过学习《课程标准》，熟悉教材、知识结构与知识技能要点，深入钻研教材，能敏锐地捕捉、把握教材重点、难点、关键点。了解各单元内容之间的纵向、横向联系。并注重与其他学科的整合。例如：在民歌《茉莉花》这一课，我们通过总结民歌与生活的关系让学生知道民歌的的种类和特点。感受民歌风格的形成与地理环境、历史环境、生活习惯、语言性格等因素的关系。而不仅仅是学唱它。
  2、教师要明确教学目标。首先了解学生与本课新知有联系的原有知识点的掌握情况，其次要了解学生的学习态度、方法、习惯和掌握音乐基本知识和基本技能的能力。充分尊重每位学生的个体差异，以便有针对性的组织教学，以满足不同层次学生的学习和发展需求。
  3、设计教法与学法。这是课改中最让教师动脑筋的问题，我们常常一起研讨：如何能紧紧围绕教学目标和审美目标设计教法与学法，突出重点、突破难点，强调音乐的情感体验，在音乐基础知识和基本技能的学习中应有机渗透音乐艺术的审美体验。教师能从学生兴趣出发，设计学生的学法，引导学生在音乐实践中学会学习，给学生留足自主探究的空间。培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
  三、写好教案。
  根据新课程的要求，结合本校的教学要求，我们的教案基本要有以下几个环节：
  （1）教材内容
  （2）教学目标：
  （3）教学重点与难点
  （4）教学过程：
  （5）教学方法
  （6）教具、板书设计
  （7）  教学反思
  四、交流性
  每次集体备课活动，要求教师人人都主动发言，教学的困惑知金点子，某一个教学环节的设计等都可以在集体讨论交流中产生智慧的碰撞，及时反思教学中出现的问题，充分发挥体思维的效益。在坚持集体备课的同时，鼓励个人的创造和发扬各自的风格。
　　五、制订评价方式
  根据新课程理念我们对学生的评价进行新的评价方式。评价应考察学习过程中学生对音乐
实践活动中对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，音乐的体验与模仿能力、表现能力等进行评价。在教学过程中经常采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行音乐评价。把学生的个性表现和教学目标要求结合起来。尽可能较全面的评价学生的音乐成绩。
  此外，我们还对如何有效的组织音乐课堂纪律这个难题进行交流研讨，采用了一些可行的方法加强对学生的管理，尽量使音乐课堂既活泼又有纪律。我相信在课改中的音乐课会越来越受学生的喜爱。