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1绪论
近些年来，随着经济的飞速发展，机械制造业在企业中的应用变得更加广泛，应用的种类也层出不穷，企业也更加需要拥有相关知识技能的全能人才。对于大批刚毕业的大学生，虽然拥有一些相应的专业知识，但是不少大学生在软件方面的使用还是比较入门的，甚至有的才刚刚接触。而对于现代化社会的当今企业来说，软件的使用已经体现在各个部门、各个环节，方方面面都离不开软件的应用[1-2]。企业在生产制造时，需要用到产品的参数，并且设计生产的产品其相关性能参数必须符合相应的技术要求。本文通过对永磁同步电机冷却结构分析进行研究，侧面反应了当前企业对相关软件使用的必要性。因此基于SOLIDWORKS的企业软件教学具有一定的研究意义[3]。
2SOLIDWORKS建模软件介绍
当下有许多各式各样的建模软件，抛开这些词藻的名字而言，论其实质，其实相差不多。存在一些企业对软件的使用和应用处于初步状态，SOLIDWORKS 机械设计自动化软件是一个基于特征，参数化，实体建模的设计工具，该软件采用简单的图形用户界面，易学易用。可以用来构件常用物件的模型，是一套具有生产力的实体模型设计系统。并且其自身带有仿真模块，能够更便捷的进行仿真操作，用户可以轻松上手[4-5]。针对企业中所需要设计的模型及其生二维图，SOLIDWORKS可以自给自足，可以直接
导出工程图，并且智能化，多功能的调整所需要的工程图的样式，能够极大程度的满足设计的需求。同时SOLIDWORKS支持多种模型的格式转换，所以这是一款很多公司常用的建模软件，应用范围广泛，适合用来企业软件教学。
3企业软件教学方法
要掌握SOLIDWORKS使用，首先要了解该软件的作图步骤与基本功能结构：第一步，选择作图基准面。通常为主视、侧视或俯视。对于结构比较复杂的零件结构，或棘手加工手段问题，还需要建立辅助基准
DOI:10.19694/jki.issn2095-2457.2022.29.54
基于SOLIDWORKS的企业软件教学
肖平1马建国1杨东德1苗景琦1孙加龙2
(1.安徽工程大学机械工程学院，安徽芜湖241000;
2.芜湖中集瑞江汽车有限公司技术研究院，安徽芜湖241000)
【摘要】为了对企业项目更有效的进行实践与应用，这里以机械制造专业为背景，用永磁同步电机冷却结构为例，对solid works软件在企业软件教学中的应用进行初步研究。第一步，熟练掌握该软件的基本功用，介绍软件教学方法，第二步对现有的永磁同步电机冷却结构初步分析，用自己的思路创新性的建立完整的永磁同步电机冷却结构模型，最后分析展望企业软件教学现状和方向。通过软件的建模，了解实用产品的构造，再创新性的应用，达到有效的提升企业人才软件使用等多方面的能力，推进企业工作效率，加强企业创新思维，提高市场竞争力。
【关键词】SOLIDWORKS；企业软件教学；永磁同步电机冷却
※基金项目:2020年安徽省高等学校省级质量工程项目资助：校企合作实验教育基地“安徽工程大学芜湖中集瑞江汽车有限公司实践教育基地”(2020sjjd012)；安徽工程大学2021年校级本科教学质量提升计划项目资助：教学团队“车辆工程专业教学团队”(2021jxtd02)；安徽工程大学2021年校级本科教学质量提升计划项目资助：基层教学组织示范项目“车辆工程系”(2021jcjxzz02)。
作者简介：肖平，博士，教授，研究方向为汽车动力学与仿真技术。
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面，选择起始的基准面很重要，对提高零件成品的加工工艺、工程图的表达效果以及零件整体建模的效率等有比较重要的作用。第二步，草图绘制。常见的有直线、圆、圆弧、曲线、多边形等基本绘图指令，还有圆角、倒角等辅助指令。同时对构建的草图要求为完全约束状态。第四步，使用特征命令绘图。例如拉伸、旋转、扫描、抽壳、镜像等命令。第四步，出图。三维模型建立完成后，需要建立工程图，同时对工程图尺寸公差等标注以及其它技术要求。并且solid works还有一些例如钣金、曲面、有限元分析等板块，这也是常用且极其重要的学习内容。
其次，软件的教学最终目的还是为了实践，因此停留在被限制的层面学习是远远不够的。我们需要在实践中学习，在失败中获得经验。软件只是工具，而做设计是需要丰富的经验积累的，如果只会使用软件而没有丰富的经验积累，往往寸步难行。
最后，学习是一个漫长的过程，坚持是最好的伙伴。SolidWorks软件学习，是一种技能的提升，学习重在孰能生巧，需要我们不断的重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。同时学习也要与时俱进，要用创新的思维，思考是一个好习惯，任何时候都不会过时。
4基于SOLIDWORKS软件的永磁同步电机冷却结构
企业软件教学的应用可体现在产品结构设计上，以构建新型永磁同步电机冷却结构为例，首先需要一般永磁同步电机及其冷却结构和特点做一定的了解。其主要是由转子、端盖、及定子等各部件组成的。
其冷却形式一般是水冷和风冷两种。这两种散热形式，各自具有对应的特点。水冷一般是用液体作为介质，通过管路的循环降低电机内部的温度，从而达到冷却的功效；风冷则比较简单，利用风的流动带走内部产生的热量，降低电机内部温度。显而易见，水冷的方式作用效果一般会强于风冷。因此可以改进风冷和水冷的结构形式，达到电机降温的目的，在电机水冷的基础上，增加一个热敏电阻到电机水冷的循环管路的电路中，可以达到电机水冷工作状态可控的效果。对于电机的风冷，在电机内部和外部添加一个风扇，内部和外部的风扇处于同时工作的状态，外部的风扇，可以随汽车运动时产生的自然风而转动，从而带动内部的风扇转动，产生的风路，可以带走电机内部的热量。建立基本模型，转子、定子、永磁、同步电机壳体及端盖、风电机、轴和相应冷却循环管路和部件等。
根据电机的基本模型，列出下列电机主要的结构，如下图所示：
图1电机整体结构
为了更方便观察电机内部结构，给出永磁同步电机的爆炸图，并对内部结构编号，
图2电机结构爆炸图
（1.外部风扇；2.外端盖；3.内部风扇；4.热敏电阻；
5.风扇轴；
6.定子；
7.转子；
8.电机轴；
9.电机机身；10.风扇轴承；11.内端盖；12.螺钉；13.轴环；14.线圈；15.电机轴承；16.冷却通道入口；17.冷却通道出口；18.电机底座）。
图3电机内部部分剖面图
具体工作原理：
风冷原理：当电机处于外部有自然风的条件下时，外部风扇（1）自然转动，内部风扇（3）通过与风扇轴（5）与外部风扇（1）连接，风扇轴（5）
与风扇轴承
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（10）连接，与外端盖（2）固定，同时风扇轴承（10）两端通过两个轴环（13）定位。内部风扇（1）转动，带动风穿过内端盖（11）的开孔，再穿过转子（7）内部，最后通过电机机身（9）开孔，完成空气流通，实现冷却。
图4电机整体半剖图
图5电机外接电路图
水冷原理：冷却液通过冷却通道入口（16），流经机身螺旋冷却管道（19），经过冷却通道出口（17）流出。同时附着在内端盖上的热敏电阻（4）通过导线与控制冷却液的电路及电机外部三极管连接，利用热敏电阻（4）控制三极管通断。当电机内部温度处于较低状态时，水冷电路不工作，反之，则水冷电路工作，对电机进行水冷降温。
利用三极管的截止状态和饱和导通状态的性质，热敏电阻接基极，电机水冷管路接集电极，另一端为发射极，达到温度自动控制水冷的目的。
5分析与展望
从企业软件教学层面上说，这种新型的永磁同步电机冷却结构能够充分体现软件教学的目的。在电机内端盖上，放置了一个热敏电阻，能够准确的感受并反馈电机内部的温度情况，热敏电阻外接冷却管路的正负极。当电机内部的温度，低于一定温度时，热敏电阻处在的电路处于断路状态，此时电路的冷却，主要由风冷提供，外部流动的空气带动外风扇转动，内风扇跟随转动，电机内部达到降温；当高于热敏电阻设定值时，电路处于闭合状态，风冷和水冷将会同时工作，高效并且有效的对电机冷却。
汽车知识入门由以上分析过程可以得到，一个电机新型冷却结构模型的建立，需要多方面的工作。不但要熟悉软件的使用和永磁同步电机的结构，还应当具有一定的发散创新思维。这种创新型思维的应用和专业技能的结合正是企业应当直面的问题。
当前很多企业大学生拥有的能力，不足以应对现实存在的问题，在现实中屡屡碰壁，说明企业还有很长的路要走。企业每年都会有大量应届毕业生进入企业，企业需要新鲜血液的流入，需要这些新型人才创造相应的价值，因此培养人才也是企业必不可少的重要一步，软件教学尤为重要。当下大学生需要牢牢把握现有的硬知识，掌握软件使用的技能，才能更好的应用。企业软件教学是一个长远规划，也是当下需要迫切解决的难题。
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