1. 1960年代初：经济起飞和教育改革。在经济起飞的背景下，韩国政府开始投资教育。学生和家长开始尝试各种补课班来提高学业成绩。
2. 1970年代：扩大规模和种类。随着对补课班需求的增加，韩国开始出现各种各样的补课班，包括学科辅导班、学术竞赛班和语言班等。补课班开始迅速扩大规模。
3. 1980年代：补课班产业化。在这个时期，韩国政府开始制定相关政策以规范补课班的运营。补课班开始形成规模化的产业，涉及的教育机构也开始增加。
4. 1990年代：高等教育竞争激烈。随着高等教育竞争的激烈化，补课班在韩国的普及程度进一步提高。越来越多的家庭开始送孩子参加各种补课班，补课班逐渐成为韩国教育体系的一部分。
5. 2000年代：教育改革和争议。在这个时期，韩国政府开始试图减少过度依赖补课班的现象，并推行一系列教育改革。补课班的普及程度仍然很高，但也引发了诸多社会争议。
总体来说，韩国补课班的发展经历了从初创阶段到产业化的演变。尽管在韩国普及程度很高，但也引发了对教育公平性和家庭压力过大等问题的关注。
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