第十三课《现代战争与不同文化的碰撞和交流》教案
➊教学目标
二、认识现代战争对世界不同文化之间碰撞与交流的影响，培养史料实证和历史解释的素养
➋教学重难点
一、教学重点：梳理一战后民族民主运动高涨和二战后世界殖民体系瓦解的史实
二、教学难点：认识现代战争对世界不同文化之间碰撞与交流的影响
➌教学过程设计
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1、时代背景/原因
（1）民族民主意识觉醒：一战前夕东欧和东南欧的被压迫民族已经有不断高涨的民族独立愿望和行动；然而它们国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运
（2）民族民主思想传播：一战爆发客观上将自由民主与民族独立思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地；民族自决原则在英法殖民地传播开来
（3）民族民主力量壮大：一战期间列强暂时放松了对殖民地半殖民地的控制和经济侵略，这些地区经济得到发展，资产阶级和无产阶级力量增长
（4）帝国主义力量削弱：四大帝国（俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼土耳其帝国）纷纷瓦解；英法虽然取胜但自身力量受到严重削弱，对殖民地控制力下降
2、具体表现
（1）战争后期四大帝国纷纷解体，并在帝国废墟上诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图
注·一战后独立的主要国家（仅作了解）：波兰、波罗的海三国、芬兰、捷克斯洛伐克、奥地利、匈牙利、塞尔维亚—克罗地亚—斯洛文尼亚王国、土耳其、埃及和阿富汗等
（2）同时战争期间英国将其殖民地印度的士兵，法国将其北非殖民地阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥的士兵大量投入战场，帮助宗主国作战过程中殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有人种的种族
（3）亚非拉民族民主运动高涨
国家地区 | 概况 | |
亚洲 | 中国 | 1919年巴黎和会中国外交失败，五四运动爆发 工人阶级登上政治舞台，是中国新民主主义革命的开端 |
1921年中国共产党成立，中国革命面貌焕然一新 | ||
1924至1927年国共第一次合作/国民大革命（打倒列强除军阀号） 并在1926年北伐战争中收回汉口和九江英租界，打击了帝国主义势力 | ||
法属 印度支那 | 在越共胡志明领导下掀起了反抗法国殖民统治的斗争 | |
印度 | 在甘地和资产阶级政党国大党尼赫鲁领导下，发起非暴力不合作运动 | |
印尼 | 1926—1927年印尼爆发反对荷兰殖民统治的工农武装起义 | |
阿富汗 | 阿富汗抗英斗争，于1919年获得独立 | |
非洲 | 埃及 | 在扎格鲁尔领导下摆脱英国殖民统治获得独立；1922年建立君主立宪制 |
摩洛哥 | 里夫地区在克里姆领导下爆发了反抗法国和西班牙殖民统治的斗争 | |
埃塞俄比亚 | 1935年埃塞俄比亚人民抵抗意大利法西斯墨索里尼发动的侵略战争 | |
拉美 | 巴西、阿根廷工人罢工；墨西哥卡德纳斯改革 | |
萨尔瓦多共产党起义；尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 | ||
1900年美国、西印度岛和非洲代表举行第一次泛非会议；提出“非洲是非洲人的非洲“ | ||
3、历史影响
（1）这些斗争形成20世纪第一次民族民主运动的高潮
（2）沉重打击了帝国主义和殖民主义，世界殖民体系开始解体
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1、时代背景：二战是对殖民主义的致命打击
韩国现代（1）二战严重削弱了殖民国家实力，无力维系世界殖民体系
（2）二战促进了殖民地半殖民地的民族解放运动
（3）二战后美苏渴望瓦解以英法为核心的世界殖民体系，建立以美苏为核心的新体系
（4）二战后世界政治民主化趋势加强，殖民主义不得民心
2、具体表现
（1）战争期间为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明宣言（《开罗宣言》、《联合国宪章》），在理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义正义性
（2）随着日本的战败，朝鲜获得了独立，中国收复了台湾
（3）第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地
①亚洲殖民体系的瓦解
A、印度和巴基斯坦独立：在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳领导下，1947年印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领；20世纪50年代印度和巴基斯坦完全独立
东南亚诸国独立
B、二战后印尼（原荷兰殖民地）、老挝（原法国殖民地）、菲律宾（原美国殖民地）、缅甸（原英国殖民地）、柬埔寨（原法国殖民地）、马来西亚（原英国殖民地）、新加坡（原英国殖民地）、锡兰（原英国殖民地）纷纷独立
C、印度支那战争（仅作了解）：1945年二战日本战败，法国欲恢复在越南的殖民统治，
但遭到北越军民强烈抵抗，双方爆发印度支那战争，北越在奠边府战役中击败法军；1954年日内瓦会议，越南获得独立但以北纬17度为界南北分治，北方以河内为首都胡志明领导，南方以西贡为首都保大帝领导
②非洲的独立风暴
A、1953年成立埃及共和国，纳赛尔就任总统
B、1962年法国戴高乐政府面对阿尔及利亚人民的武装反法斗争，被迫签署《埃维昂协议》，阿尔及利亚获得独立
C、撒哈拉沙漠以南非洲独立：1960年有17个非洲国家独立（非洲年）；至20世纪60年代末已有41个非洲国家独立
③拉美人民捍卫国家主权的斗争
A、古巴革命：1959年在卡斯特罗领导下古巴爆发革命，并于1961年建立社会主义国家
B、巴拿马收回运河主权：1999年巴拿马从美国手中收回巴拿马运河全部主权
3、历史影响：二战后世界殖民体系最终土崩瓦解
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1、印度现代文化发展
（1）特征：印度的现代文化呈现多样化特征
（2）原因：独立后印度的统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路
（3）表现
①印度政治体制学习英国：建立资本主义民主政体，政党政治，中央与地方分享权力
②采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语
③印度也崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；种姓制度仍影响着政治与社会生活
2、新加坡、韩国现代文化发展
（1）20世纪60至80年代，新加坡、韩国作为东亚的新兴工业国，引人注目
（2）它们有儒家文化背景，在经济发展过程中，都注意发扬儒家文化精华（宽容和谐、重视教育、吃苦耐劳、勤俭节约），同时又注意吸收西方文化精华（科学技术、管理知识），努力创造一种现代东方文化
3、埃及现代文化发展
（1）现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素
（2）伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教
（3）阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用
（4）诸多名胜古迹成为埃及乃至世界文化遗产，对现代埃及建筑和艺术有很大影响
➍当堂练习
1. 在二战期间，如同在一战期间一样，数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、
平等和民族自决的宣传。当二战结束时，他们纷纷会以新的眼光加入本民族争取独立的浪潮中。可见，两次世界大战后民族独立运动发展的共同原因是（ ）
A. 法西斯集团覆灭 B. 启蒙运动的兴起 C. 进步思想的传播 D. 战争规模的扩大
2. 20世纪五六十年代，各类国际组织数量激增，发展到1000余个；裁军、防止核武器及生化武器扩散、国际人权、国际环境、海洋等国际法性质的公约或宣言纷纷问世。这一现象出现的主要背景是（ ）
A. 经济全球化的到来 B. 社会主义力量日益壮大
C. 雅尔塔体系的确立 D. 世界殖民体系走向崩溃
3. 20世纪六七十年代，联合国主要机构的会员国数量大幅增加，联合国大会的作用显著提高，美国代表指责这是“多数暴政”，甚至宣称愿意看到联合国会址从美国搬走。出现这种情况是因为（ ）
A. 民族独立国家的兴起 B. 世界多极化的形成
C. 经济全球化的冲击 D. 美国霸权地位的衰落
4. 二战后，英属殖民地基本通过和平谈判实现了独立，且独立后与宗主国大都保持了较为密切的关系；大多数法属殖民地通过和平方式也取得了独立；荷、比、葡三国的殖民地经过漫长而激烈的斗争后也获得了独立。这主要反映了（ ）
A. 西欧殖民势力大势已去 B. 亚洲民族解放运动的高涨
C. 世界殖民体系已经崩溃 D. 暴力革命是主要斗争方式
5. 20世纪60年代初，美国国务卿杜勒斯声称，“我们过于迅速地放松了自己对那些至今仍然生活在野蛮的黑暗之中的人们的控制。对于摩洛哥和突尼斯，我们应该等待。在向他们敞开联合国大门的同时，却没有考虑他们还缺乏联合国宪章所要求的资格，对此我们犯了错误”。杜勒斯提出此论的历史背景是（ ）
A. 第三世界力量进一步发展壮大 B. 战后世界殖民体系走向瓦解
C. 美苏争霸的战略重心发生转移 D. 世界格局多极化趋势的出现
标准答案：CDAAB
➎板书设计
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1、时代背景/原因
2、具体表现
3、历史影响·世界殖民体系开始解体
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1、时代背景：二战是对殖民主义的致命打击
2、具体表现
3、历史影响：二战后世界殖民体系最终土崩瓦解
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1、印度现代文化发展
2、新加坡、韩国现代文化发展
3、埃及现代文化发展
➏课后反思
一、还是没有更好的突出重点，存在面面俱到问题；导致本节课整体上时间还是相对紧张
二、在调动学生和引导学生方面还有所欠缺，形式过于单一，没有进一步深入发掘
三、文献史料一方面数量较少，另一方面质量较低
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