最新五年制青岛版数学四年级下册第三单元测试卷(含答案)
班级____________  姓名___________  得分__________
时间:60分钟　满分:100分
一、填空题。(14分)
1.一个两位数既是2的倍数又是3的倍数,其中十位上的数字是4,这个数是(  )。
2.一个合数至少有(  )个因数,一个质数有(  )个因数。
3.两个质数的和是19,积是34,它们的差是(  )。
4.三个连续偶数的和是24,这三个数分别是(  )、(  )、(  )。
二、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(5分)
1.所有的奇数都不是2的倍数。                                  (  )
2.所有的偶数都是合数。                                          (  )
3.两个奇数的和一定是偶数。                                      (  )
4.6的倍数一定是2或3的倍数。                                  (  )
5.5和7是质数,也是质因数。                                      (  )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(10分)
1.1是(  )。
A.质数　      B.合数　      C.奇数　        D.偶数
2.一个奇数的因数(  )。
A.没有    B.只有一个    C.只有两个          D.无法确定
3.在21=3×7中,3和7是21的(  )。
A.质因数　    B.互质数　    C.质数　        D.奇数
4.如果a表示大于1的自然数,则3a表示    (  )。
A.合数　      B.质数　      C.奇数　          D.偶数
5.下列分解质因数正确的是(  )。
A.8=2×4      B.7=2+2+3    C.12=2×2×3×1    D.20=2×2×5
四、按要求在□里填上适当的数字。(6分)
1.9□(既是2的倍数,又是3的倍数)
2. □4□(既是3的倍数,又是2和5的倍数)
五、不计算,判断下列算式的结果是奇数还是偶数。(8分)
1056235+2012        782470-236
28493×23958                36951+4824
六、猜猜他们几岁了。(6分)
七、把下列各数分解质因数。(10分)
34  39  48  51  66
八、在括号里填上合适的质数。(8分)
1.7=(  )+(  )
2.13=(  )+(  )
3.20=(  )+(  )
4.28=(  )+(  )
九、解决问题。(33分)
1.把24枝花插在瓶子里,每个瓶子插得同样多,有几种插法?每种插法各需要几个瓶子?如果有17枝花呢?(6分)
2.有一包糖,5块5块地数,正好数完;6块6块地数,也正好数完。这包糖最少有多少块?(6分)
3.希望小学四年级一班有56人,现在要把这些学生分成人数相等的若干个小组(每组至少2人),有几种分法?每组最多有多少人?(7分)
4.哥哥的年龄是两位数中最小的质数,爸爸的年龄比哥哥的年龄的4倍小5岁,爸爸多少岁?(7分)
5.小鹏每天放学后都做一些数学练习题。有一次,他连续四天做题的数量是四个连续的自然数,并且乘积是360。小鹏这四天各做了多少道题?(7分)
参考答案
一、1. 42或48　2. 3　2　3. 15　4. 6　8　10
二、1. √　2. ✕　3. √　4. √　5. ✕
三、1. C　2. D　3. A　4. A　5. D
四、1. 0或6　2. 后一个空填0,前一个空填2、5或8
五、奇数　偶数　偶数　奇数
六、5岁　13岁　36岁
七、过程略。　34=2×17　39=3×13　48=2×2×2×2×3
51=3×17　66=2×3×11
八、1. 2　5　2. 2　11　3. 3　17　4. 11　17
(后两题答案不唯一)
九、1. 有七种插法。每瓶插1枝,需要24个瓶子;每瓶插2枝,需要12个瓶子;每瓶插3枝,需要8个瓶子;每瓶插4枝,需要6个瓶子;每瓶插6枝,需要4个瓶子;每瓶插8枝,需要3个瓶子;每瓶插12枝,需要2个瓶子。
17枝花有一种插法,插在17个瓶子里,每瓶插1枝。
2. 5和6共同的倍数中,最小的是30。　最少有30块。
3. 共有6种分法。每组最多有28人。
4. 11×4-5=39(岁)
5. 提示:把360分解质因数,360=2×2×2×3×3×5,这6个质因数所能组成的连续自然数,小鹏就是小鹏做题的道数。小鹏这四天分别做了3道、4道、5道、6道题。
附：
数学学习方法总结
    一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。
    二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。
    三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
    四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。