小班建设游戏车教学案例反射
小班建设游戏车教学案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,孩子有兴趣构建游戏,学习拼写,高技能,构建简单的汽车造型鼓励老师在引擎盖下,你可以大胆地建造自己的不同风格的汽车,培养幼儿的施工能力.适合幼儿园教师参加小班游戏.来看看汽车课程计划.活动目标：
汽车引擎盖
1.孩子们有兴趣构建游戏,学习使用拼写和设置高级技能,以及构建简单的汽车形状.
2.在教师的鼓励下,他们可以根据自己的意愿大胆地建造自己的不同形状的汽车,培养幼儿的施工能力.
3.能够用不同材料制造不同的汽车.培养孩子的发散思维,提高孩子的构建能力,养成幼儿使用大脑的良好习惯.
4,孩子有爱玩具,不要乱,不要破坏,要小心放玩具的习惯.
5.让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不知情的情况下学习知识.
活动准备：
各种建筑塑料材料
活动程序：
1.老师展示孩子们带来的各种玩具,展现当今游戏的主题,激发孩子们构建“玩具”的兴趣.
2.介绍各种车辆和幼儿,讨论汽车的基本结构.
3,结合1~2种玩具,让孩子观察其形状,引导孩子用简单的方法构建简单的玩具.
4.介绍游戏资料并提出游戏要求：
（1）选择您喜欢的材料并混合您喜欢的车型.
（2）为了保护玩具,请轻轻地拿玩具.
5,孩子的游戏,老师指导.
鼓励幼儿努力工作,帮助一个完成工作能力弱的孩子.
6,游戏结束审查.
（1）让每个孩子告诉他们在玩车的时间.
（2）孩子们互相欣赏彼此的工作.
活动反映：
首先,适当的行为
1.提供丰富的操作资料,儿童的兴趣浓厚.
2,指导重点,儿童可以获得汽车的基本特征.
3,可以及时鼓励孩子们制造不一样的汽车.
第二,不恰当的行为
1.在活动开始前没有强调友好解决争端.
2.孩子在收集玩具时收到的时间较慢.评估部分的教师太多了.
原因：
1.建造汽车的玩具种类很少.孩子们想玩,不要互相给对方.
2,孩子非常兴奋,有些孩子根据老师的要求不能在指定的位置.
3,孩子只会介绍自己的作品,不懂得如何评价他人.
对策：
1.用于建造汽车的多种材料分配.
2.在施工前强调活动惯例,引导幼儿谈论如何友好地解决纠纷,并强调评估的常规.
3.教导孩子评估他人的方法,指导他们学习评估他人的作品,并知道如何照顾他人的作品.