《认识汽车电气设备》教学设计（1课时）
【教材分析】
该教学内容是浙江省中职汽修专业课程改革成果教材《汽车概论》第2版项目六任务四的内容。该教材本着“以能力为本位，以就业为导向”的课程改革思路，按照项目教学方式编排课程体系。
【我看学生】
本次上课对象为高一普通班级学生，共有30人，他们有着不同的原因来到职高组成一个班级，他们之间性格也有着较大的差异，活泼的异常活跃，内向的非常沉闷，但他们的共同特点是对纯粹的理论知识讲解与接受有一定的厌学情绪，因此教师必须调整上课模式，增加师生之间的活动，让学生在互动中学到东西，打破厌学的状态。【教学目标】
知识目标：认识汽车基本电器设备。
能力目标：通过学习本节课能在认识的基础上，初步了解各电器在车上的作用，并能归纳分类
素养目标：培养学生之间的团队合作，文明用车。
【重点难点】
重点：认识汽车上基本的电气设备。
难点：了解汽车上的电气设备的作用，能对它们进行归纳分类。【教学过程】
一、组织教学
按学生人数建学习小组，把学生分成四组，每组5人，选取其中一人为组长。
二、任务导入
教师：教师提前带学生参观汽修楼实训车辆，让学生实车进行观察体验汽车的一些常用功能，引出汽车有哪些电气设备任务话题。
学生：学生分组讨论并总结写在任务卡上，每组由小组代表提交并发言。（2分钟）
教师：教师对学生的回答进行总结补充，引出本节课的任务认识汽车电气设备。
【通过该环节，让学生对汽车组成有大概的认识，拓展学生的知识面，同时激发学生的学习兴趣】
三、新课讲授
任务一、汽车电气的组成与分类
教师：1.教师通过前面知识的复习及各小组提交的答案引出汽车电器的组成，然后分类。
2.图片展示
学生：小组讨论学习，分类，完成任务内容，小组代表发言将展示的电器归纳入相应的分类中。
教师：选出优秀小组及时评价
知识点：汽车电气有电源、用电设备、配电装置三部分所组成
【通过前面内容的分类对比，让学生对自己所认识的知识点更加清晰】
任务二、不同种类电器的作用
小游戏：我说你猜我问你答
教师：说出一个电器的作用，让学生猜猜是什么电器，说出一个电器的名称，让学生回答有什么作用？
学生：指定某个小组，成员互相讨论，完成任务，进行回答。
教师：对学生的回答进行总结，检查小组讨论合作成果。
知识点：
电源系统：1.蓄电池：位于发动机前舱内或汽车后备箱中。起动发动机时提供强大的电流，向用电器供电，协助发电机向用电设备供电，保
护用电器，储存多余的电量
2.发电机：位于发动机前端与发动机皮带连接在一起。向除了起动
机之外的所有用电器供电，向蓄电池充电
用电设备：1.汽车前照灯：位于汽车最前端，分布于两边同时工作。主要勇于汽车夜间出行，会车时，连续动作能起到提醒作用
2.电喇叭：在发动机舱内的前端，有高音和低音之分。主要时提醒
路上的行人，车辆等注意安全
3.仪表装置：位于驾驶舱内，司机的正前方。用来综合汽车的所有
数据，用简单直白的方式警告或提醒司机汽车当前状态和行驶状
况。
4.车载收音机：一般位于汽车驾驶舱中间。现代的装置能播放电台、音乐、导航等，缓解司机长时间驾驶的疲劳
5.电动刮水器：位于汽车前挡风玻璃上，主要用于下雨天清除汽车
玻璃上的水，晴天清洗汽车玻璃上的灰尘。
配电装置：不同的车位置不同，一般位于汽车发动机舱内、驾驶舱下端，副驾驶舱下端等位置。主要包涵：中央接线盒，熔断丝、继电器、线束
以及插件，电路开关等，通过这些配电装置，可以将电源和用电设
备连接起来，使全车电路形成一个统一的整体。
汽车后备箱【该环节教师引导，小组学生自主学习，让学生对知识点进行归纳总结，从而对知识点记忆深刻，帮
助学生更好的理解与掌握，通过学生的回答，检验小组合作成果】
3.汽车电气之间的关联
教师：教师发放部件图，要求学生合作学习，小组进行讨论、归纳、根据教师发放的图片结合所学的知识，整理出汽车电气设备之间的作用顺序，根据讨论结果划线。
学生：小组成员互相讨论，完成任务。小组之间相互校对、检查。
教师：对学生的回答进行总结，归纳。
知识点：
蓄电池
配电设备
【该环节，教师引导，小组学生自主合作学习，让学生对知识点进行归纳总结，帮助学生更好的理解与掌握】
四、课堂练习：
采用随机抽奖的方式对所抽中的图片及问题进行抢答。回答正确小组加2分，回答错误小组扣2分，最终评选出优胜组。
【通过该环节，提高学生课堂活跃度，帮助学生更好的理解与掌握，通过抢答及回答检验学生对各部件知识点的情况从而突破重、难点】五、课堂小结
认识基本的汽车电气设备、初步了解他们的作用，然后归纳分类，辨别相互之间的关系。
六、作业布置：
1、完成本课任务工单
2、拓展作业：查阅资料，现场实车指认各主要电器，并说出其作用。
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