交通标志作用大教案5篇
    交通标志作用大教案篇1
    活动目标：
    1、增加合作意识和竞争意识。
    2、养成遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。
    3、体验集体熟悉交通标志的乐趣。
    4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
    5、培育幼儿自我爱护力量。
    活动预备：
    各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。
    活动过程：
    一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
    二、你说我翻
    “小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！“
    三、出示各种交通标志，引起兴趣。
    1、出示红灯标志，提问：
    “小朋友你们看这是什么标志呀？“（红灯）“它代表什么意思呀？“
    2、出示绿灯标志，提问：
    “小朋友这又是什么标志呀？“（绿灯）“那它又代表什么意思呀？“争论：为什么要有红绿灯呢？
    3、出示画有“交通事故“的图标，提问：
    “请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？“
    4、出示画有“闪电“的图标，提问：
    “那么这个图标用告知了我们什么呢？“
    四、进展拼图活动，为嬉戏做预备。
    “小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！“
    五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。
    “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩《争分夺秒》的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？“（按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。
    教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。
    “嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！“
    六、幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。
    “我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！“
汽车标志图片及名称
    七、 评价并完毕活动。
    “小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，lets go！“再次跳兔子舞离开活动室。
    教学反思：
    在活动《好玩的交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是制止性标志；引
导幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加积极性高。
    交通标志作用大教案篇2
    一、活动内容分析
    交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着制止、标准、指示的作用。
    ?熟悉常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，由于孩子们每天行走在公路上，这样的标志几乎每天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有肯定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过公路的阅历，红绿灯就是孩子们最熟识的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟识的内容入手，逐步过渡，层层递进，最终到达活动的目的。
    二、活动目标
    依据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：
    1、熟悉常见的交通标志，激发幼儿兴趣；
    2、知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；
    3、学会自觉遵守交通规章，留意安全。