开汽车教案
开汽车教案1
一．活动设计思路与原则
（一）活动设计着眼于幼儿进展水平、阅历与需要
我班幼儿正处于大班下学期，他们擅长探究，喜爱讨论新奇事物，乐于合作，表达力量强，无论在科学活动中还是区域活动中，总是能看到他们钻研、探究的身影，班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。
（二）活动内容源于幼儿生活
本次活动是从幼儿生活经受中引发出来的。教师在幼儿户外活动时，在小山坡的冲上冲下的玩耍玩耍中触发灵感，形成了一个在不同坡度上开汽车的试验设想，并利用简洁的生活用品，如：搭建斜坡用的木板和砖块，幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等，这些都是一般得不能再一般了的东西，会使幼儿更多体会到科学的真实，为他们剥去科学的神奇外衣。
幼儿生活中的随机阅历是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与熟悉，有益于萌发幼儿对科学的兴趣。
（三）以探究方式进展科学试验
本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程，实际上是幼儿一次自我学
习、自我成长的过程，《纲要》中提到要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。
在实践中，
幼儿将依据材料的供应，屡次变化坡面高度、反复试验比拟不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进展的，教师是以引导方式，启发幼儿解决问题，从而给幼儿自主探究实践留了足够的时间与空间。
科学活动中，幼儿以探究性方法开展实践学习，可使幼儿在一种最朴实、原始的试验过程中，体验试验的内涵，真正引发幼儿的探究欲望。
由于探究活动中幼儿所反映出的问题，有很小的预见性，这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战，同时，也是教师的一个探究过程。
二．活动方案
预设目标：
1、鼓舞幼儿积极参加小组探究、争论，以开心的心情与他人合作。
2、尝试记录法，敢于发表不同意见，沟通、共享探究的过程和结果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发觉的乐趣。
活动预备：砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干
活动过程：
（一）探究坡度大小与汽车滑行距离的关系。
1、嬉戏：猜猜看。
教师搭建斜坡。重点演示：斜坡末端与起始线对齐。
请小朋友猜猜汽车能开到哪条线，教师记录试验结果。
教你怎样开汽车2、小组探究
（1）幼儿自由分组并取名字，分工取材料。
重点：鼓舞幼儿以积极开心的心情与他人合作。
（2）幼儿自由探究并记录，
教师随时指导或抽离观看。
3、共享、沟通嬉戏阅历：你们发觉了什么问题？
（二）探究坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。
1、嬉戏：谁滑行的远。
2、幼儿自由探究不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。
3、共享嬉戏阅历：你们又有什么新的发觉？
（三）以赛车总决赛嬉戏完毕活动。
三．活动猜测
由于本次活动内容源于幼儿生活，而且嬉戏材料是他们爱不释手的小汽车，孩子们将会以积极、奇怪的心态参加到小组探究中去。我班幼儿语言进展较好，在嬉戏沟通的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探究活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对教师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时，也是教师的一个探究过程。
四．活动反思
1、活动是否到达预设目标。
2、在活动中孩子们有哪些新的发觉及共性化表现，教师是否敏感地发觉孩子们的需要，准时以适当的方式应答。
3、实行的策略、投放的材料是否相宜幼儿，为什么相宜、为什么不相宜。
开汽车教案2
教学目标：
1、能宁静地倾听小故事，对阅读图书产生兴致。
2、情愿在小伙伴前面英勇述说。
教学预备：
1、小狗熊玩具一個。
2、图片，小故事。
教学过程：
1、展现小狗熊玩具激起孩子兴致。
小狗熊驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩，在路上会发生何事情哩？（孩子自由表达自个儿的观点）
2、展现图片，启发孩子按次序观测和观察。
观测和观察场景一。谁是驾驶员？车子里另外还有哪一些动物？
观测和观察场景二。动物们预备到哪个地方去玩？你是怎样明白的？
3、观赏小故事《车子一路开》，幼儿教师边述说边指图片上的有关内容。
附小故事：《车子一路开》
“请大伙儿上车”。小狗熊驾驶员好好，他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”，扬声器一响，方向盘一转，呵呵，车子开啦。汽车的两边均有窗户，可瞅瞅外头美丽的风光。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆的轮子转得真快呀！是公园到了么？没，驾驶员把车子开到了加油站。
车子加了油如同吃饱了饭，一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真美丽，有树有花，有大草坪，另外还有很多好玩的大玩具。车子开了很多路，车身有些脏啦，给车子洗个澡吧。天黑时，孩子均要回家，车子亦要回家，车子的家在停汽车的地方。
开汽车教案3
活动目标:
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜、形状、用途的明显不同，体验活动的欢乐。
活动预备:
消防车、警车、出租车(真实)；各种车的替代物及帮助材料等。
活动过程:
1、谈话：宝宝喜爱什么车?(阅历再现)