小班《小汽车》教案
小班《小汽车》教案1
  活动目标及关键经验:
  在游戏情景中,幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。
  1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
  2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
  材料及相关环境创设:
  材料:15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很安稳)
  活动准备:
  幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。
  活动过程:
  1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。
  2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。
  3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以本身选择路线进行游戏。
  4.教师发出信号,幼儿别离有挨次地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
  5.教师观察幼儿活动情况,驾驭适宜运动量,以游戏情景不停调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意宁静等。
  6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。
  相关经验:
  美工:制作标的目的盘进行游戏
  音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
  活动评价:
  教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况,判断幼儿自信心发展水平。
  活动的延伸与扩展
  按照幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。
  增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。
小班《小汽车》教案2
  教学目标:
  1、在开汽车的游戏情景中,初步感受邀请舞的邀请方法。
  2、喜欢和伙伴一起参与音乐游戏,体验游戏的乐趣。
  教学准备:
  经验准备:幼儿已经熟悉歌曲。
  物质准备:歌曲及伴奏。
  活动重点:
  学会邀请别人游戏的方式
  活动难点:
  了解三个“笛笛笛”的不同含义,并愿意用动作表现。
  教学过程:
  一、复习两声部唱:摘苹果
  鼓励第二声部的孩子念准儿歌节奏
  二、小汽车开来了
  1、跟音乐做开车游戏
  ——今天天气真好,我们一起去开汽车吧。(抬头挺胸)
  (第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车)
  ——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。
  小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说:遇到好朋友打个招呼:你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了:请当心。
  2、教师示范表演,幼儿进一步理解歌词
  ——今天我也带来了我的小汽车,仔细听听我的小汽车按了几次喇叭?
  小结:第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀,我的小汽车要开啦请当心,第三次按喇叭是邀请小客人上车。
  ——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的?做了个什么动作?(邀请)(伸出双手、弯下腰,表示对小客人的欢迎。)__幼儿学做邀请的动作。
  ——当小客人上车后我又做了什么动作?(巴方向盘交给了小客人)真棒呀,我的车上多了一个新司机。__幼儿学做交换的动作。
  3、幼儿动作表现(小碎步开汽车)
  ——我们也来试一试吧,注意哦,小汽车要加满油哦!(抬头、挺胸)
  三、小司机我来当
  我们一起去开汽车吧。抬头挺胸第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。
  小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候...
小班《小汽车》教案3
  活动目标
  1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
  2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
  3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教你怎样开汽车