大班主题双层汽车开来了教案反思
1、大班主题双层汽车开来了教案反思
大班音乐活动《双层汽车开来了》
活动目标：
1、观赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。
2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。
3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。
活动重点：能用自然的声音表现歌曲
活动难点：情愿依据歌词的内容创编动作
活动预备：歌曲录音带、创设公路场景
设计思路：：《纲要》中指出：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、抱负和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，共享他们制造的欢乐。因此，通过嬉戏，能进一步让幼儿在嬉戏中进展，在嬉戏中学习。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活阅历，幼儿在熟识歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的兴趣。幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。
活动流程：律动导入__感知观赏__学唱歌曲__嬉戏表现
一、律动导入：我们乘车去
导入局部：师弹奏，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车预备逛超市。
问：你刚刚做了什么车去超市?是怎么赶车的?
引导幼儿学一学赶车的动作。
二、观赏歌曲
1、观赏歌曲，感受歌曲的旋律。
2、观赏歌词。问：歌中说到谁去赶车?赶什么车?
三、学唱歌曲。
1、幼儿学唱歌曲，个别力量强的唱出歌曲。
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进展领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。
四、嬉戏表现
引导：双层汽车开来了，赶车了!引导幼儿边唱边仿照各种类型的人赶车的动作。
教后反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，音乐嬉戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的嬉戏兴趣。并通过嬉戏学习了简洁的交通规章。
2、大班主题活动各种各样的汽车教案反思
活动目标：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当“小创造家”的愿望。
3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的欢乐。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：教你怎样开汽车
1、汽车创造过程的复合灯片一套，幻灯机一台。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么创造的吗?”
2、简要了解汽车的由来。
(1)、教师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
(2)、教师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们创造了轮子，于是消失了最原始的车。接着又消失了有辐条的车轮，车的构造就轻松了。美国人生产出了大量轻巧有用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
(3)、提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人创造汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)、教师引导幼儿动脑筋思索：“你们见过什么样的汽车?”
幼儿争论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)、情景表演，熟悉消防车、抢救车。
①表演：小猴(木偶)焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢?”
幼儿：救火车。
教师：“小猴，你赶快叫辆救火车——又叫消防车。”(拿救火车图片)  小猴：“感谢，我去救火啦。”幼儿熟悉消防车。(特地用来救火的。是红的，能拉警报。)
②木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(抢救车) 幼
儿熟悉抢救车。(特地用来帮忙突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。)
③教师：“我们班小朋友真是爱帮忙别人，不仅帮忙了小猴子，还帮忙了有病的老爷爷，感谢你们。”
4、幼儿制作汽车。
(1)、教师：“今日我们主要熟悉了救火车即消防车和抢救车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类许多，是一种很便利的交通工具。现在就让我们来当‘小创造家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好预备制造怎样的汽车?用哪些材料?然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要留意安全。”
(2)、幼儿制作。(放轻音乐)
教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿完成制作并乐观鼓舞幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
5、展现幼儿作品。
教师组织幼儿相互观赏作品，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，赐予表扬和鼓舞。
活动反思：
本活动幼儿乐观性较高，根本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有些能够快速说出车子的名称，在参加制作汽车过程中兴趣较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是欢乐的，当制作完后脸上更