思
教材分析：
音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，
音乐游玩：
开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。
活动重点：
引导幼儿会听音乐玩开汽车的
游玩难点：
区分音乐中三次"嘀嘀"声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是"车"开回"车库"。
活动目标：
教你怎样开汽车1、感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增加遵守交通规则的意识。
3、发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：
1、幼儿座位呈半圆型;
2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游玩王国《4》颜
汽车)
3、自制方向盘人手一份;
4、红、绿二灯各一。
活动过程：
1.倾听、感受音乐。
(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在公路应遵守哪些交通规则?"
(2)请幼儿再次倾听音乐，要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"
2.学习音乐游玩"开汽车"。
(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。"教案来自：屈；老师教；案网."提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游玩，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
3.分组游玩
(1)请男孩为大家表演音乐游玩开汽车，女孩的"汽车"停在"车库里"，拍手伴奏。
(2)交换角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
(3)幼儿开汽车出活动室。
活动建议：
1.活动前教师应留意收集，整理交通规则。
2.活动中教师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。
3.体育活动开展过"开汽车"游玩。
日常生活渗透：向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的学问，请幼儿争论应当怎样遵守交通规则，创设相关的活动区角.
家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的学问。
活动反思：
最近我发觉他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。
孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。
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