增加全园师生的平安和法制意识，提高师生的自我爱护意识，依据教育局的支配和布置是幼儿园师生的共同期盼。以下是小编为大家细心整理的幼儿乘坐公交车活动方案五篇，欢迎阅读!
幼儿乘坐公交车方案1
设计意图：
新闻报道中的儿童丢失大事越来越多，一张张查孩子的焦急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子平安乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。
活动目标：
1、能够较精确 的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑
2、生疏基本的交通标志和交通设施。
3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
活动预备：
1、物质预备：教学课件、交通标志若干。
2、学问预备：幼儿生疏基本的交通标志，初步了解一些交通规章。
活动过程：
(一)谈话、观看课件导入活动
②我们一起来看看大路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小伴侣不看红绿灯、不走斑马线横穿大路，差点被汽车撞倒。)
③刚才你们看到了什么?这个小伴侣这样做对不对?为什么?(呈现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。)
学习儿歌：小伴侣，过大路，
肯定要看红绿灯，
红灯停，绿灯行，
观察黄灯停一停。
老师温馨提示：斑马线是人行横道，小伴侣过大路时肯定要走斑马线，可别乱走。
老师小结：小伴侣，过大路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。
(二)再次生疏学习过的交通标志。
师：”大路上除了红绿灯和斑马线，我们还生疏哪些交通标志呢?”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标志用呈现台呈现给其他小伴侣看并说说它的作用。
老师：“今日老师也带来了一些大家生疏的标志，让我们来生疏生疏吧。”(老师依据幼儿的回答依次呈现交通标志,并告知幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经生疏的交通平安标志。
(三)竞赛玩耍交通平安问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿玩耍规章，幼儿依次观看图片中小伴侣的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。
四、活动结束
和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。
儿歌：
小伴侣，过大路，
肯定要看红绿灯，
红灯停，绿灯行，
观察黄灯停一停。
活动反思：
通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在大路上应当怎样做，并以儿歌的形式挂念幼儿加深印象，并可以带孩子生疏各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。
幼儿乘坐公交车方案2
一、活动设想：
交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿进行交通平安教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。
二、活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。
2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。
3、玩耍活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际状况，选择乘坐平安性的车。
三、活动预备：
教学图片、音乐《汽车》
四、活动过程：
(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的玩耍，引出课题。——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入玩耍场地。
——“小伴侣，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”
——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?
——“我们在乘车时需要留意什么呢?
(二)、老师出示教学图片，与幼儿一起争辩图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
(1)出示图。“有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(2)出示图“有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(3)出示图“有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(三)、小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小伴侣叙述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小伴侣们带来很多平安隐患，你们知道了吗?然后让全班小伴侣用绘画的
形式，表现自己乘车的行为。
幼儿乘坐公交车方案3
活动目标：
1、知晓平安乘车的道理.
2、把握一些必要的自我爱护的方法.
重点：能让幼儿知晓平安乘车的道理.
教你怎样开汽车难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为.
活动预备：情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。
活动过程：
一、引出问题
师：今日天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可兴奋了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?
二、看情景表演并争辩
1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上
师：好兴奋呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真秀丽呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他老师帮助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，抓紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)
2、争辩
师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?假如是你你会怎么做?
出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。
3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物
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