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    篇一:“爸爸去哪儿”亲子活动方案
    中班组“爸爸去哪儿”亲子游艺活动方案
    活动背景:
    六月一日是全世界儿童的节日为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日,充分让他们发挥他们的主动性、创造性,让每个幼儿在活动中体验成就感,树立自信心,使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱,体验爱与被爱的幸福与快乐。同时也正值端午节和父亲节,结合本园实际情况,特制订次庆六一活动方案:邀请平时参与机会较少的爸爸,通过和孩子一起玩玩亲子游戏、给孩子讲一个故事、和孩子搭一搭美丽的家??,通过加强家园合作,在快乐的游戏过程中进一步促进亲子感情,同时也增加家长对我园特活动的了解,从而收获童年的快乐。
    一、活动目标:
    1.能积极大胆参与各项活动,增进家长对幼儿园特活动的了解。
    2.以亲子互动游戏为核心内容,培养积极合作、共同克服困难的精神,加强亲子之间的情感交流,体验亲子游戏的乐趣。
    3.能有序进行游戏,懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。
    二、活动时间:
    2014年5月30日
    三、活动对象:
    全体中班老师和幼儿、小大班部分老师、以及家长(父亲)。
    四、活动地点:
    中班教室、专用室(手工室、建构室、阅读室)、棋棋乐园、休息室。
    五、活动准备:
    1.亲子游艺所需活动材料。
    2.孩子礼物、爸爸贺卡。
    3.“爸爸去哪儿”亲子游艺活动。(各班教室白板)
    4.摄像:
    教室:各班老师
    六、活动过程:
    (一)家长签到(13:40——13:55)
    (二)亲子活动介绍(各班老师13:55-14:10)
    1.介绍活动目的
    教师:首先,感谢今天能准时来
    参加活动的爸爸们,今天的活动有两个目的。
    (1)通过系列亲子游戏,让孩子体验过六一的快乐,同时让爸爸们也再来回味一下童年,感受童年生活的快乐。(2)搭建亲子活动平台,促进亲子情感,也促
    进家长对我园一些特活动的了解,同时提升爸爸的教育意识。那我们今天的活动名称就叫做“爸爸去哪儿”。
    2.介绍活动以及路线。
    教师:有哪些活动呢?都在什么地方?(看表格介绍)
    3.介绍休息室,提出活动要求
    教师:本次活动的时间从14:10开始到15:20结束,活动中请您一定要带好自己的孩子,注意活动时的安全,并要遵守各个活动的规则,活动结束时我们会有音乐提醒,当您听到音乐响起时,就表示活动结束了,请您带上自己的孩子尽快回到孩子的班级,我们再来统计:看哪个爸爸和孩子完成的项目最多。如果在游戏时你们觉得渴了或者累了,可以到二楼大厅旁的教工阅览室里休息,那里也会有茶水供应,活动时请大家遵循就近的原则,避免盲目地流动现象。
    (三)亲子游戏活动(14:10-15:20)
    (四)赠送礼品,结束活动。
    教师:小朋友,你们今天和爸爸玩得开心吗?
    1.统计活动参与情况,表扬玩得快又多的家庭。
    2.送六一礼物。
    教师:六一是我们小朋友的节日,老师这里还有礼物要送给大家呢!你们猜猜是什么?(三位老师)送上一份??,祝愿 ??
    3.给爸爸送贺卡。
    教师:小朋友,你们的爸爸对你好吗?好在哪里?(个别幼儿介绍)是呀,爸爸和妈妈一样特别疼爱我们,这是他们的表达方式不像妈妈那样,虽然比妈妈严厉一些、凶一些,但是他们也是最爱我们的人,今天许多的爸爸特意来陪我们玩,和我们一起过快乐的六一节,你们相对爸爸说些什么呢?我们有没有礼物要送给爸爸呀?(贺卡)那就拿上你的贺
卡,面对爸爸,大声说出(爸爸,我爱你)。 活动延伸:
    回家和妈妈一起挑选一件礼物送给自己的爸爸。
    附活动项目:
    中1班:球球乐
    准备:10个乒乓球,5个纸箱
    玩法:家长幼儿分5组进行比赛,家长人手3个乒乓球站在桌子一边,孩子将纸箱放在桌子的另一边,家长手中的乒乓球往桌子上扔,若弹起的乒乓球弹进纸箱内就为胜,看谁最先完成。
    中2班:两人三足走
    准备:松紧套5条、小椅子5张
    玩法:爸爸和孩子将中间的两只脚套在一起,
    中3班:钓鱼
    准备:鱼钩、小鱼
    玩法:家长和幼儿各拿一个鱼竿进行垂钓,在一分钟的时间内,哪组家庭钓到的鱼的数量最多获胜。
    中4班:
    准备:大象套圈5个、套圈30个
    玩法:在地上摆放5个大象套圈,参赛者站在离易拉罐一米远的线上套圈,每个家庭有6个圈,看哪组套的圈数最多,哪组获胜。
    规则:
    1. 每人三个圈,站在指定的线后。
    2. 投掷时,脚不能向前移动。
    中5班:夹豆豆
    准备:黄豆5盆,筷子10双。
    玩法:家长和孩子将一个盆中的豆豆夹到另一个盆里,最新将豆豆夹完的一组家庭获得胜利。
    中6班:投篮
    准备:5个纸箱纸球内装10个,纸篓5个。
    玩法:家长和孩子分别站在线的后面,距离相聚2米,在主持人说开始后,孩子将纸球投向爸爸,爸爸则拿纸篓接球,但是不能越过前面的线,在相同的时间内,纸篓中纸球最多者为胜。
    中7班:夹球跑
    准备:皮球5个
    玩法:幼儿将球夹在两腿中间向前跑,绕过小椅子再跑向爸爸,爸爸拿到球后同样的方法跑回终点,速度最快的一组获胜。
    中8班:袋鼠跳跳跳
    准备:布袋5个 、椅子5张
    玩法:孩子站在袋中双手提起袋边,双脚同时向前跳,绕过椅子回到起点给家长,家长同样站在袋中向前跳,最先到达终点的获得胜利。
    中9班:过障碍
    准备:眼罩5个、障碍场(皮筋、小椅子组合)
    玩法:爸爸蒙上双眼双手搭在孩子的肩膀上,听着孩子的指令向前走,通过障碍拿到红旗并返回到起点,速度快者为胜。
    图书室:好看的图书(大8班)
    玩法:孩子选择自己喜欢的一本绘本图书进行阅读,家长在旁进行阅读指导,提高孩子对绘本阅读的兴趣。
    建构室:我们美丽的家(小1班)
    准备:积木
    玩法:爸爸和孩子能利用老师提供的一堆积木搭建自己理想的家,共同增进对家的热爱。
    手工室:贺卡(大1班)
    准备:白纸、蜡笔、勾线笔、剪刀等
    玩法:家长和孩子一起剪剪、贴贴、画画,共同完成一张贺卡。
    棋棋乐园:我喜欢的故事棋(大六班)
    准备:各种故事棋谱
    玩法:孩子选择一种喜欢的故事棋,可以以讲述的方式介绍给爸爸听,也可以邀请爸爸一起下一下故事棋。
    篇二:教案  爸爸去哪儿
    大班数学活动:爸爸去哪儿
    一.活动目标
    1.在观察、比较中发现物体循环的规律性并进行拓展。
    2.能与同伴共享材料,合作完成操作任务。
    3.培养初步的推理能力,发展创造力,喜欢数学活动。
    二.教学重点
    发现物体排列的规律,并进行拓展。
    三.教学难点
    设计新的排列规律。
    四.活动准备
    1  白板
    2 材料准备:
    教具:磁性黑板示范图形一组
    分组材料:每组规律图形一组、每人一只铅笔、一盒水彩笔、一张白纸 3 经验准备:幼儿已初步认识物品的排列规律。
    五.活动过程
    一)游戏:听口令(为下面的活动打基础)(2分钟)
    二)图片导入,激发幼儿的兴趣。(3分钟)
    1.他们是谁?你们看过这个电视节目吗?
    教师小结:这个电视节目讲得是5个可爱又勇敢的小朋友第一次独自完成任务的故事。
    三)帮助kimi、angela(恬恬)完成任务。(15分钟)
    1.看,看村长叔叔又给他们安排任务啦!
    咦,发生了什么情况?
    他们为什么哭啦?他们太小啦,我们来帮帮他们,好吗?
    2.迎接任务
    任务一:个人完成:规律。
    任务二:合作完成:按规律画图。
    四)设计新的规律。(10分钟)
    1.村长交代任务:村长叔叔想请我们帮助他设计新的规律,来考验下一期的小宝贝们,你们愿意吗?
    2.孩子们设计新规律,教师巡视指导。
    3.收集用信封封好寄给村长,活动结束。
    篇三:幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案
    幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案
    3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
    活动目标:
    1、感受音乐的行进与停顿,能倾听音乐的变化控制身体动作。
    2、理解音乐游戏玩法和规则,会听信号进行游戏。
    3、喜欢亲子游戏,体验和爸爸交流、互动的乐趣。
    活动准备:
    1、经验准备:爸爸和孩子观看了《爸爸去哪儿》电影或电视节目。
    2、物质准备:音乐“爸爸去哪儿”等。
    3、环境创设:利用废『日材料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等,创设美丽的森林场景。
    活动过程:
    1、伴随“爸爸去哪儿”音乐,在“村长”的引领下,爸爸以孩子喜爱的方式带领他们进入“森林”。“小朋友们、爸爸们,我们的旅行马上就要开始了,你们准备好了吗7我们一起乘上“爸爸列车”出发吧。”
    2、玩“捉迷藏”游戏,体验和爸爸一起游戏的快乐。
    1)介绍游戏场景和游戏规则。
    “瞧,森林里有什么呀7我们要在这美丽的森林里玩捉迷藏的游戏,等会儿 村长呼唤小朋友的时候,你们就跑到村长身边捂住眼睛,爸爸们赶紧躲起来,我们开始游戏吧。”
    2)引导爸爸和孩子听音乐信号躲藏、寻和互动。
    3)鼓励爸爸到孩子后与孩子互动,一起玩“捉小星星”游戏。
    3、玩“开音乐汽车”游戏,引导幼儿随音乐变化进行游戏。
    1)爸爸和孩子组成汽车,听音乐(连贯)开汽车游览森林,感受音乐的欢快、 活泼。“森林真好玩,宝宝们和爸爸搭成一辆小汽车,听着音乐到森林里逛一逛吧。”
    2)引导爸爸和孩子倾听音乐(间断),听辨音乐的行进和停顿,了解游戏规则。“森林里许多小动物都来欢迎我们,一会儿跳出一只小兔、一会儿跑出一匹小马,小朋友们应该怎样开小汽车才不会碰到小动物呢?我们一起来听一段音乐,音乐会告诉小朋友。”