彩的汽车小班艺术一等奖说课稿
《彩的汽车小班艺术一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、彩的汽车小班艺术一等奖说课稿
一． 设计意图
《彩的汽车》选自《中国幼儿百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜。由此我制定了以下两个活动目标：
1． 认识红、橙、黄、绿四种颜，学习使用油画棒在一定空间内涂。
2． 探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜的.油画棒涂。
本次活动的重点：认识四种颜，学习使用油画棒在一定空间内涂。难点：顺着一个方向细心地使用不同颜的油画棒涂。
二． 活动准备
为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。
三． 活动过程
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起
幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
一． 情境导入
“今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜，不加选择地进行涂活动，也不知道换颜，有的一种颜一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜的？小狗开的汽车又是什么颜的呢？……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
二． 讲解法深入掌握
运用讲解法让幼儿掌握涂方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂活动，在他涂的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让
幼儿更理解涂的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响
整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜涂。在幼儿涂过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。
三．作品分析
教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道彩丰富、涂均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
四． 活动廷伸
小朋友们画了这么多漂亮的汽车，是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢
2、彩的汽车小班艺术一等奖说课稿
选自《中国幼儿百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜。由此我制定了以下两个活动目标：
1． 认识红、橙、黄、绿四种颜，学习使用油画棒在一定空间内涂。
2． 探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜的油画棒涂。
本次活动的`重点：认识四种颜，学习使用油画棒在一定空间内涂。难点：顺着一个方向细心地使用不同颜的油画棒涂
二． 活动准备为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。
三． 活动过程
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起
幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
一． 情境导入
"今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗？"这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，"啊！这里的汽车真多呀"然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜，不加选择地进行涂活动，也不知道换颜，有的一种颜一直用到结束。于是在活动中，通过提问："在小树下的汽本是什么颜的？小狗开的汽车又是什么颜的呢？......"观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂活动"你们想不
想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？"这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
二． 讲解法深入掌握
运用讲解法让幼儿掌握涂方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂活动，在他涂的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让
幼儿更理解涂的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜涂。在幼儿涂过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。
三．作品分析
教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比
较，让他们知道彩丰富、涂均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
四． 活动廷伸 小朋友们画了这么多漂亮的汽车，是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢
3、彩的汽车小班艺术一等奖说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的彩的梦小班说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说活动教材：
《彩的梦》是省幼儿园课程，小班第四主题，次主题三的一节语言教育活动课。这首儿歌内容简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
二、说活动目标：
怎样学开汽车
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。为了让幼儿在活动中体验快乐、在活动获得发展，根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，我确立了以下目标：
1、感受儿歌中描述的事物与颜的关系；
2、理解儿歌内容并学习朗诵。
三、说重难点：
根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于：感受儿歌中描述的事物与颜的关系，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
本次活动的难点是：理解儿歌内容并学习朗诵。
四、说活动准备：
为完成教学目标，突破重难点，我做了以下准备工作：
1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的彩；
2、物质准备：《彩的梦》录音；
小草、红花、白云、小朋友的图片头饰及课件。
五、说教法、学法：
1、教法：
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法，引导法，互动表演，角扮演等教学方法。