项目教学法中的评价
    项目教学法包括确定项目任务、划分项目小组、制定计划、实施计划和检查评估五个环节，各个环节承接启后，其中检查评估环节对教育教学质量的实现起着关键作用。下面我针对市场营销中报价信的撰写，结合项目教学法的基本步骤谈谈评价技术的运用：
一、确定项目任务
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（一）项目描述：在预习完教材中的报价信撰写的基本常识后，可让学生撰写报价信函，同时要求学生利用E-mail 互相发送信函，并发送给任课老师。
（二）预期结果：学生能够撰写报价信，同时能利用发送划二、分项目小组
哈弗m4报价将全班同学划分成8组，每组4人，先由两组自愿组合，作为进行商务的活动的双方，A 方为汽车生产厂家，哈弗原动力B 方为购买方制定计划双方可商议要进行的业务，自己设定情境，并各自调查市场上相关产品的报价，最后通过报价书的形式呈现。
三、实施计划
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（一）小组双方首先要商定所有进行的业务，设定相关情境。
（二）各小组搜集相关产品的报价和信息。
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（三）根据情境进行商务信函报价信的撰写。
四、检查评估
教师将学生发给自己的信函，在全班范围内展示，请同学评价其中每份信函的特点，措辞合适与否。最后教师总结其中的写作要点，点评出较优秀的。评价后，请学生修改信函，可将修改后的信函发送到教师的邮箱中，教师浏览后在班级公布。这样可以极大地激发学生的学习积极性。
引导文教学法中的评价
引导文教学法包括获取信息、制定计划、实施计划、评价四个环节，各个环节承接启后，其中评价环节对教育教学质量的实现起着关键作用。下面我针对市场营销中货物检验入库课题，结合引导文教学法的基本步骤谈谈评价技术的运用：
一、观看引导文
将全班同学划分成8组，每组4人。教师根据实际情况编写任务单，然后将事先编制好的任务单交给每个小组观看，任务单中要写清仓储要求，并分发货单证。要求学生在阅读资料后，自主了解货物的特性，掌握不同客户、不同货品的检验标准，熟悉入库作业货品，验收流程及要求。
多地高温致车里的etc卡“晒糊”了二、决策、计划
学生通过观看引导文，了解相关知识后，要在分析不同货位的特点的基础上，比较不同货位储存的成本，进行仓储货位的选择。并要求计划处仓库货位的大小，计划入库时间，计划入库设备、人员、机械。
三、实施
要求学生按小组所计划好的步骤，进行货物入库检验，使用手持扫描设备完成理货，台账，签署交接单证。
四、检查评价
学生独立完成检查阶段，主要查看台账的完整性；查验货物的完好情况，核对对入库成本控制以及堆垛堆码情况。要求学生针对各组情况，进行组间比较。可以在每组中出评审组，要求客观公正的评价出哪组为优胜者。老师带领学生将评估结果做总结，并且将在实施过程中老师所注意到的一些重点问题带领学生总结归纳，并将知识点进行梳理。这里使用到的主要技术是组间评价。