中班数学《汽车装配》尝试编排车牌号码教案【活动目标】
1、会依据汽车的形状将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。
2、初步了解几种车的名称、形状和作用，理解他们之间的关系。
活动预备
1、课件-各种车
2、幼儿每人身上一辆车（12人）胸前车头，背后车尾）
3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。
汽车牌照网上选号活动过程
一、熟悉各种车辆
1、教师带着幼儿进入：
我们浩大的车队开进来喽！刹车！叱-，这么多的教师，跟教师打个招呼：
教师好！我们今日变成谁了？（汽车）
2、幼儿相互介绍自己。
我们今日刚刚从汽车制造厂里开出来，相互还不熟识来握握手，介绍一下自己。
（幼儿相互握手介绍“你好，你好，我是面包车“……）
教师：刚刚我们相互之间做了自我介绍，教师们还不知道我们是什么车呢！
来到那边去，自己的靓照给教师门观赏一下。
幼儿到自己的照片（举起来）“这就是我“哇！好帅！好美丽啊！
拿好自己的照片回到这边来！（幼儿回到小椅子上）
我们有的很娇小、有的块头很大很酷，还有警察叔叔用的车，你能不能告知我，你有什么用处呢？
3、向大家介绍自己，分类教师：你是什么车？
有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。（小型车、大型车、专用车）
（1）大吊车介绍自己：我的力气很大，能吊起很重的的货物。
小结：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你们谁还是大型车？
（2）小轿车介绍
自己：我是小轿车，我可以每天拉爸爸妈妈去上班。
小结：小轿车的身体特别的敏捷，我们这里还有几辆特别神气的车辆呢！
（3）警用车介绍：我是警察叔叔专用的车。
二、幼儿分组设计车牌号码。
1、我们这里有军队警用车、大型车和小型车，我们有各种各样不同
的用处，
还有许多的功能但我们还不能开上公路，为什么呢？认真的看看你自己，看看你的朋友。我们少了什么？
（汽车牌照，我们寻常就叫它车牌）
2、车牌上通常会写些什么？（幼儿沟通已有阅历）
教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字。
那现在我们抓紧到那边去设计一下我们的车牌号码。（小型车请开到这边来……）
3、现在请你用教师给你的三个数字编出自己的车牌号码。
要求同组的车牌不能重复。（每组幼儿记录在一张大纸上）把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。
小型车，大型车，军队，警用
123…231…312…132…321…213…
幼儿可能编出4个5个最多是6个。
4、发觉有的车牌号码是重复的。
认真看一下我们的车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123的号码一样号码的车辆能不能一起上路呢？
（幼儿争论）
5、你们说的究竟对不对呢？教师特地到一个地方去专家请教了一下。
看教师去的是什么地方？（出示车管所场景）
我们听听车辆治理所的叔叔是怎么说的？
（1）答复上面的问题。
（2）介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。
（3）介绍车大致有黄、蓝、白三种颜的车牌。
教师：刚刚警察叔叔讲了几条车牌的隐秘（每个幼儿说出一条就可以了，幼儿相互补充）
小结：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去适合你自己的车牌颜，挂上你喜爱的车牌。
6、幼儿选不同颜的车牌为自己挂牌。
刚刚我们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样的车牌。
小结：发觉了许多车牌的隐秘，知道车牌上汉字……的隐秘，字母……的隐秘，数字……的隐秘，还知道车牌的颜不一样，我们又发觉了“车牌还要有两个“这个隐秘，车牌的隐秘还有许多
（黑底等），谁要是发觉了以后再讲给大家听。
三、韵律活动：
好现在我们的车牌已经挂好了，可以安全的开上公路了。
来清洗一下我们的车子，给轮胎打打气。
动身--！嘀嘀--
发布评论