我为爱车上车牌
3、初步了解交通规则中车牌的重要性。
教学重难点：
重点：引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编写车牌号码。
汽车牌照网上选号难点：能合理书写车牌号码。
教学准备：1、汽车图案、车牌、笔
2、课件
教学过程：
一、导入
1、师幼律动入场
提问：你见过什么车？是什么样子的？
2、销售员介绍各种类型车辆，幼儿观看。
3、将购买的“车”买回家。（自己选择车坐下）
二、课题引入
1、讨论：你发现车身上少了什么？ (车牌)
2、引导幼儿观察发现小型车、大型车和警用车三种车牌的特征。
（1）发现车牌都有什么组成？（汉字、字母和数字）
（2）介绍安徽铜陵车牌。（“皖”和“G”）
（3）介绍个性化车牌
（4）介绍不同地方的车，汉字和字母都不一样
（5）发现不同类型的车的车牌底不同。
三、讨论解决问题
1、提问：两辆不同的车，车牌号相同，可以上路吗？
2、验证：（出示车管所的图片）请交警解释，相同的车牌底不同可不可以上路？
四、拓展
让幼儿了解观察替他车牌（临时车牌、教练车车牌、大使馆车牌、领事馆车牌）以及国外不同底的车牌，引起幼儿对车牌更多关注和兴趣。
五、设计车牌
1、幼儿分组设计自己的车牌。
要求：（1）哪种类型的车就选择哪种底。
（2）车牌号只能有5个。
2、展示自己设计的车牌.
幼儿自己在白板上书写自己设计的车牌。
六、小结车牌
1、知道车牌的重要性
讨论：车牌的作用。
2、小结。
七、游戏结束
请交警叔叔检验车牌是否正确，是否可以上路。
杨家山幼儿园 王婷
2014、12
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