一、课程定位
1.课程性质
本课程是汽车电子技术专业的核心课程之一，是专业必修课。
2.课程任务
汽车电子调节器本课程实操性非常强，通过理实一体化教学和集中实训，使学生能够理论联系实际，掌握汽车电源系统、起动系统、点火系统、仪表系统、照明控制电路和信号灯控制电路、电动控制系统、汽车空调系统、全车电路等构造及维修知识。课程设置目的是通过本课程的学习和实践，为本专业后续核心课程奠定基础，增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能。毕业后能直接从事相关汽车机电维修企业的技术辅助工作，通过本课程的学习使学生更好的学习和掌握汽车电气设备的结构组成与工作过程；各种电气设备的拆装、检查及调整方法；能运用汽车电气设备知识分析汽车电气系统常见故障的原因，并掌握维修的方法。着重培养学生理解、分析和应用的能力，解决实际问题的能力，提高学生的职业技能和素质，为考取汽车高级维修工证、适应职业岗位和继续学习打下一定的基础。
3.课程衔接
在课程设置上，前导课程有《电工电子技术》和《汽车构造》，后续课程有《汽车诊断技术》及《汽车维护与保养》等。
二、课程设计
本课程是依据汽车电子技术专业人才培养方案，将教学工作任务可分为十个学习情景，先让学生对汽车电气设备的总体结构与布置、电气设备组成及电路符号、汽车电气设备安全知识有一定的了解基础上，深入学习电源系统、启动系统、照明仪表系统、电子控制系统、汽车空调系统、汽车附属设备等内容。
本课程设计以汽车电气设备系统的构造与维修为线索来进行，并最终达到掌握汽车电气设备维修技能的目标。在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学，对项目评价的重点要突出实践操作的评价，以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握，并体现学生对相关职业能力的掌握程度。本课程采取行动导向(项目教学)教学模式，以学生为主体，以汽车电气设备构造与维修的设计制作过程为导向组织教学及考核。
三、课程教学目标
本课程是依据实训任务驱动进行，由行动导向组织实施。学生通过“做中学、学中做”，“边学边做，学做结合”，掌握从事汽车电器维修相关理论知识与实践技能，培养爱岗敬业、踏实肯干、勇于创新、善于沟通、团结合作的职业品质，具备职业变化的适应能力和继续学习能力，能够从事汽车电器系统维护和检修的高技能人才。具体目标如下：
（一）专业能力目标
1.能正确描述汽车电器系统中各零部件的结构、作用和常用术语。
2.能正确描述汽车电器中各零部件的工作过程、工作原理。
3.能根据工作任务需要，搜集、整理和学习相关资源信息；能获取汽车电器系统检修任务的有效信息。
4.能制定出指定任务的检修工作计划。
5.遵守操作规程，按照安全、节约、环保要求，通过团队协作对汽车电器系统故障进行维修。
6.能对完成的汽车电器系统检修工作任务完成情况进行科学的评价，并自觉承担相应的责任。
（二）社会综合能力
1.与人交流的能力：能正确表达自己的意图，有较好的表达能力。
2.自我认知能力：养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，能正确的判断自己的能力，给自己良好的定位，在团队中能迅速到适合自己的位置。
3.团队合作能力：有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点；有拼搏进取和团队的意识，有为整个团队的荣誉付出的精神。
4.具有良好的职业道德与敬业精神。
四、课程内容和要求
课程内容及要求如下：
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