城市旅行1-赛车
教学目标
知识目标：
1、了解车的种类及基本构造；
2、知道赛车的外观特点和设计原理；
3、熟悉螺丝刀的使用方法，学习机械臂的安装和固定；
技能&素养目标：
4、锻炼手眼协调能力、观察能力，培养创造力、想象力。
关键词汇
流线型 阻力 螺丝刀 底盘
重难点
流线型：表面处气流没有明显分离的物体形状。流线型物体相对气流运动时，所受气流阻力最小；
阻力：妨碍物体运动的作用力；
螺丝砖侧面安装
所需材料
主材：45002 9090 大底板 《神奇百变1-赛车》PPT
辅材：蜡烛 硬纸板 火柴 彩纸 风扇 手工奖杯 水杯 线绳 检测报告（打印）
一、联系Connect(10-15min)
（一）课程介绍（1-2min）
话术：首先欢迎并恭喜各位小朋友顺利晋级到卡巴Level 2这个级别，也很开心有新的小朋友加入我们这个班级！（鼓掌）
在这个级别中我们将认识一位神奇的新朋友-螺丝刀，用它创造出很多炫酷的作品！小朋友们不仅可以搭建各种各样的交通工具，还可以制作出一条神勇无比的中国龙呢！甚至变身成一名工程师，驾驶挖掘机和翻斗车去建设城市。不仅如此，我们还能穿越到古老的埃及看金字塔，去神秘的古巴比伦去领略空中花园的风采！小朋友们准备好开启奇妙的卡巴之旅了吗？我们一起来看看在今天这个单元中我们可以搭建那些有意思的作品呢？
在城市旅行的单元中小朋友们可以搭建速度之王-赛车进行刺激的F1挑战赛，还有呼啸的长龙-火车，疾驰在祖国的大地上，更神奇的是壮观又梦幻的热气球，能带着我们一起去环游世界！大家期不期待呀！那我们约定每周都来卡巴，和豆豆老师一起搭建，好吗？（击掌）
（二）引出搭建主题(6-8min)
1、引入方式
  方式一 ：故事+图片引入
1）话术：在人山人海的赛车场，成千上万激动不已的赛车迷正在观看盛大的卡巴F1挑战赛，大家吹着喇叭挥舞旗帜为喜爱的选手加油，备受瞩目的赛车新秀闪电麦昆也在为自己鼓劲。小朋友们听说过闪电麦昆吗？（互动）今年它可真是赚足了眼球，就像一颗被引爆的一样飞驰在赛场上，赢得了一场又一场的比赛。不过今天这场比赛对它来说格外重要，因为获胜者不仅可以得到巨大的黄金奖杯，还会加冕成为整个赛季的冠军！想到这儿，麦昆感自己的车轮都要飞转起来了呢！可突然，麦昆的好朋友板牙却带来了一个不太妙的消息，让麦昆一下子像泄了气的皮球，愁眉苦脸的，大家想不想知道是什么消息呢？（互动）原来呀，这次的F1挑战赛可不是个人速度赛，而是考验团队的接力赛，需要多辆赛车一起合作跑完全程。可麦昆一直都是独来独往的，没有办法自己跑完这么远的距离呀！所以它想向卡巴的小朋友们求助，希望大家每人能够制作一辆赛车，帮助他一起完成这次重要比赛，赢得奖杯！小朋友们愿不愿意帮助闪电麦昆和它并肩作战呢？那我们就来
搭建一辆赛车吧！
图1-方程式赛车          图2-非场地赛车          图3-卡丁车
赛车运动赛车运动分为两大类，场地赛车和非场地赛车。起源距今已有超过100年的历史。最早的赛车比赛是在城市间的公路上进行的；
1　方程式是汽车场地比赛的一种。赛车必须依照国际汽车联合会制定颁发的车辆技术规则规定的程式制造，包括车体结构、长度和宽度、最低重量、发动机工作容积、汽缸数量、油箱容量、电子设备、轮胎的距离和大小等。格兰披治一级方程式（简称：F1）大奖赛是目前世界上速度最快的、费用最昂贵、技术最高的比赛， 也是方程式汽车赛中最高级别的比赛；
2　卡丁车赛是汽车场地比赛项目的一种。操纵简单，无车体外壳，重心低，在曲折的环型路线上行驶，比赛速度感强。卡丁车是世界方程式赛车的最初级形式, 始于1940年。由于许多著名的一级方程式赛手都是从卡丁车起步的，因此卡丁车被视为“F1”的摇篮。
2）启发学员思考：
1　在与学员互动讨论麦昆时，教师可模拟麦昆的方式邀请1-2位学员表述：“小朋友们大家好，我就是拥有闪电般速度的麦昆！看来乐乐小朋友听说过我的故事呀！非常感谢你对我的喜爱，现在我想邀请乐乐小朋友来为大家介绍一下我，请大家掌声欢迎乐乐！”锻炼学员的语言表达能力；
2　在引出闪电麦昆时，教师可用猜谜的方式神秘的引出：“这位赛车新秀可不一般，它有着酷炫的红流线型外壳，车身上有个非常显眼的数字-95。坚固的底盘低低的在伏地面上，车速就像闪电一样风驰电掣。小朋友们知道它是谁吗？”激发学员的思维，同时为接下来的结构分析做铺垫。
3）实施关键点：
1　教师讲故事时，需要在描述麦昆时用激动兴奋的语气和神情，在比赛的奖品“黄金奖杯”“冠军”等词语上加重，突出比赛的奖励。在描述麦昆遇到困难时，则转变为担忧的表情，形成明显对比，吸引学员的注意力；
2　在介绍麦昆时，教师可配合展示图片进行讲解。也可准备玩具，配合夸张的肢体动作模拟赛车行驶，增强趣味性；
3　在和学员进行互动介绍麦昆时，教师需注意把控学员发言的人数，以及学员分享的时间，做好课控的同时，锻炼学员精确的表达。
  方式二：视频引入
1）话术：小朋友们喜欢车吗？那大家都喜欢哪种车呢？（互动）今天豆豆老师就带来了一辆速度非常快的车，而且是我们在马路上看不到的哦！大家好不好奇这是什么车呢？我们一起在视频中寻答案吧！（视频链接：v.qq/x/cover/4zjqix14x3nyntt/j0363ogqtb1.html，视频播放时间：1s-30s世界最贵的汽车）。
2）启发学员思考：
1　在学员的观看视频前，教师通过提出问题来引导学员认真观看并思考：“请小朋友们认真的观看，视频中的这辆车有什么特点呢？和我们在马路上见到的汽车有什么不同呢？”锻炼学员的观察能力；
2　在观看视频后，教师可引导学员对赛车得特点进行总结。如：“哪位小朋友想尝试担任我们的赛车讲解员，为大家介绍你了解到的赛车呢？在介绍时，我们来挑战一下，先来介绍赛车长什么样子？它有什么和小轿车不一样的地方呢？”锻炼学员语言表达能力和总结归纳的能力；
3　此方式可与故事引入相结合，产生更好的效果，但建议教师在备课时综合考虑联系环节的时长进行选择。
2、提出学员课堂目标
方式一：卡巴F1超级挑战赛（必选项）
1）话术：同学们今天将要和闪电麦昆并肩作战，迎来一场刺激的F1挑战赛哦！大家想不想制作一辆属于自己的超级赛车，驾驶它驰骋在赛道上，体验来自万千观众的欢呼和喝彩呢！本次卡巴F1超级挑战赛不仅仅有速度的比拼，还包含很多项挑战哦！比如耐心挑战、观察力挑战、合作挑战等等。小朋友们只要完成挑战，就能够获得象征荣誉的挑战奖杯，还可以登上我们卡巴F1挑战赛的光荣榜呢！
2）实施关键点：
1　奖励物品准备的原则为低成本或无成本，教师可提前将彩奖杯打印出来，在此环节展示（详见图1）。或者使用积木搭建奖杯的形状，学员赢得比赛即可和奖杯合影，并且将照片贴至光荣榜；
2　教师可以将本节课的奖励形式更改为赛道竞速的方式，每位学员可挑选一辆赛车，每当完成一个挑战时，即可驾驶自己的赛车进入下一个赛段，激发学员的参与度和积极性（详见图2）。