教学设计方案
区县名称:重庆市开县      学校名称:开县巨龙中等职业技术学校
授课教师
文流春
课题内容
授课教材
中职一年级下册
授课类型
新授
授课时间
 80分钟
专业、班级
15级汽车制造与检修专业
学情分析
本课程授课班级为15级汽车制造与检修专业,该班学生都为男生,活泼好动,已经有基础的实际动手能力,但要进一步的掌握还需要实践能力训练。
教材分析
本课题是一年级“汽车传动系”的第一课时,为第二课时“离合器的检修”打基础。教材呈现有离合器的作用、组成、工作原理,以期通过引导学生观察实物,让学生认识其作用。并认识教材上的组成和现实中的实物对比。教材以“讲授的方式呈现出每一个知识点的要点。请同学们更具教材中的要点逐一的认识各个零部件。”揭示教材编排意图,帮助学生制定活动目标、活动过程与方法等。
教学目标
1.知识目标:掌握离合器的组成、作用及工作原理
2.技能目标:能认识离合器各个部件的组成和正确的拆装离合器
3.德育目标:通过小组合作,提高学生团队协作能力及学习兴趣。
教学重点
引导学生“认识离合器组成”环节的活动。
教学难点
引导学生掌握“离合器工作原理”环节的设计思路和组织技巧。
教学方法
本堂课将以操作教学法为基础,创设一个师生共同完成离合器的认识的学习场景,同时辅之任务驱动、演示、讲解、讨论等其他教学方法。
学习方法
小组合作学习法、操作法。
教具准备
离合器实物  PPT
教学过程
环节
时长
教师活动
学生活动
设计意图
第一环能力发展动员
提问:仔细观察本页教材呈现的画面和离合器实物,罗列出其中不会的问题。
观察后讨论,展示小标题。
问题引入,集中学生注意,激发学生兴趣。
第二环基础能力诊断
检测:1、离合器有那些作用呢?
      2、离合器由那些部分组成呢?
学生举手回答。
检测学生的基础能力。
第三环能力发展训练
第一步 任务:离合器的安装位置
第二步 行动:指导学生认识离合器的组成和作用,并提醒学生完成工作原理的过程。
第三步 展示:组织每组推荐一位同学回答离合器的工作原理。
第四步 评价及目标展示:点评、组织学生自评和互评研究成果并观看离合器的工作原理动画。
1.仔细阅读教材,小组给教材教小标题。
2.1确定课题。
2.2确定教学目标。
2.3确定活动准备事项。
2.4确定活动过程。
3.1分组推荐成员组内展示。
3.2分组班内展示。
4.1组内自我评价。
4.2组建互评。
1.通过阅读教材和讨论,明确学习任务。
2.训练学生与人交流、合作解决具体问题的能力。
汽车离合器图片3.训练学生活动指导能力。
4.训练学生自评、互评能力。
第四环能力发展诊断
测评
自主完成:离合器组成的图片
诊断学生活动设计能力发展。
第五环能力
教学
反思
本教学设计是基于“五环四步”能力本位课堂教学模式设计的,环节完整,步骤清楚,凸显了学生在教学活动中的主体地位和对学生活动设计能力的训练。但需要学生具有较好的学习动手能力和创新能力。否则,难于完成教学任务,实现教学目标。
离合器
目标:
准备:
过程
1.
2.
3.
4.