教学设计方案
区县名称：重庆市开县      学校名称：开县巨龙中等职业技术学校
授课教师
文流春
课题内容
离合器
授课教材
中职一年级下册
授课类型
新授
授课时间
 80分钟
专业、班级
15级汽车制造与检修专业
学情分析
本课程授课班级为15级汽车制造与检修专业，该班学生都为男生，活泼好动，已经有基础的实际动手能力,但要进一步的掌握还需要实践能力训练。
教材分析
本课题是一年级“汽车传动系”的第一课时，为第二课时“离合器的检修”打基础。教材呈现有离合器的作用、组成、工作原理，以期通过引导学生观察实物，让学生认识其作用。并认识教材上的组成和现实中的实物对比。教材以“讲授的方式呈现出每一个知识点的要点。请同学们更具教材中的要点逐一的认识各个零部件。”揭示教材编排意图，帮助学生制定活动目标、活动过程与方法等。
教学目标
1.知识目标：掌握离合器的组成、作用及工作原理
2.技能目标：能认识离合器各个部件的组成和正确的拆装离合器
3.德育目标：通过小组合作，提高学生团队协作能力及学习兴趣。
教学重点
引导学生“认识离合器组成”环节的活动。
教学难点
引导学生掌握“离合器工作原理”环节的设计思路和组织技巧。
教学方法
本堂课将以操作教学法为基础，创设一个师生共同完成离合器的认识的学习场景，同时辅之任务驱动、演示、讲解、讨论等其他教学方法。
学习方法
小组合作学习法、操作法。
教具准备
离合器实物  PPT
教学过程
环节
时长
教师活动
学生活动
设计意图
第一环能力发展动员
提问：仔细观察本页教材呈现的画面和离合器实物，罗列出其中不会的问题。
观察后讨论，展示小标题。
问题引入，集中学生注意，激发学生兴趣。
第二环基础能力诊断
检测：1、离合器有那些作用呢？
      2、离合器由那些部分组成呢？
学生举手回答。
检测学生的基础能力。
第三环能力发展训练
第一步 任务：离合器的安装位置
第二步 行动：指导学生认识离合器的组成和作用，并提醒学生完成工作原理的过程。
第三步 展示：组织每组推荐一位同学回答离合器的工作原理。
第四步 评价及目标展示：点评、组织学生自评和互评研究成果并观看离合器的工作原理动画。
1.仔细阅读教材，小组给教材教小标题。
2.1确定课题。
2.2确定教学目标。
2.3确定活动准备事项。
2.4确定活动过程。
3.1分组推荐成员组内展示。
3.2分组班内展示。
4.1组内自我评价。
4.2组建互评。
1.通过阅读教材和讨论，明确学习任务。
2.训练学生与人交流、合作解决具体问题的能力。
汽车离合器图片3.训练学生活动指导能力。
4.训练学生自评、互评能力。
第四环能力发展诊断
测评
自主完成：离合器组成的图片
诊断学生活动设计能力发展。
第五环能力
教学
反思
本教学设计是基于“五环四步”能力本位课堂教学模式设计的，环节完整，步骤清楚，凸显了学生在教学活动中的主体地位和对学生活动设计能力的训练。但需要学生具有较好的学习动手能力和创新能力。否则，难于完成教学任务，实现教学目标。
板
书
设
计
离合器
目标：
准备：
过程
1.
2.
3.
4.